福岛核泄漏引发全球关注核安全。
（1）核电站提供了世界约17%的电能，核能的开发和利用，有效地缓解了化石燃料贮量不足带来的能源危机。化石燃料是指煤、 和天然气，天然气燃烧的化学方程式为 。
（2）福岛核电站爆炸的元凶是氢气，氢气爆炸必备的条件之一是 ，核电站的氢气主要来源于燃料原件上的锆（Zr）高温下与水反应，生成氧化锆（ZrO2）和氢气，该反应的化学方程式为 。
（3）核电站利用核燃料铀——235发生核裂变产生的能量发电。放射性碘（
）是核裂变产物之一。放射性碘与稳定性碘的质子数相同。原子核内有53个质子，78个中子，关于，下列说法正确的是 （填序号）。
① 原子核外电子数为78 ②的相对原子质量约为131
③ 放射性碘和稳定性碘属于同种元素 ④ 碘属于非金属元素
（4）通过服用稳定性碘（如碘化钾）可以预防辐射对人体的伤害。成年人推荐的服用量为100毫克碘。某品牌加碘盐的说明如右图。若用服成年人用这种碘盐补充稳定性碘，预防的辐射，每天需要食用该盐 kg。
下表是元素周期表的一部分：
 族周期 |
IA |
0 |
|||||||
| 1 |
1 H 1.008 |
2 He 4.003 |
|||||||
| ⅡA |
ⅢA |
ⅣA |
VA |
ⅥA |
ⅦA |
||||
| 2 |
3 Li 6.941 |
4 Be 9.012 |
5 B 10.8l |
6 C 12.01 |
7 N 14.0l |
8 O 16.00 |
9 F 19.00 |
10 Ne 20.18 |
|
| 3 |
11 Na 22.99 |
12 Mg 24.31 |
13 Al 26.98 |
14 Si 28.09 |
15 P 30.97 |
16 S 32.06 |
17 Cl 35.45 |
18 Ar 39.95 |
（1）14号元素的元素符号为 ；其相对原子质量为 ；
该元素的原子结构示意图为
,X的数值= 。
（2）表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)。
A．质子数不同B．相对原子质量不同
C．中子数不同D．电子数不同
某校初三学生去野外野炊：
（1）野炊活动中，东东引燃细枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 ；
（2）活动过程要注意防火安全，野炊结束后，应及时把火熄灭，可采用的灭火方法有 。（写一点）
在氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、氮气、甲烷六种气体中（填化学式）
（1）在空气中所占体积分数最大的是
（2）相同条件下，密度最小的是 ；
（3）有剧毒，又能作为还原剂的 ；
（4）燃烧时可生成两种产物的是 ；
（5）可使紫色石蕊试液变红色的是 ；
（6）在一定条件下，跟氢气、一氧化碳、甲烷都能进行反应并放出热量的是 。
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原因 （用化学方程式表示）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中 。
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是 ，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验 ．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 向B实验后的溶液中加入 |
验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是 ； ．
如下图所示箭头表示物质之间可以转化，连线表示相连的物质之间可以反应，反应条件及部分反应物略去。已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质。其中A是常见的固体非金属单质，B、C组成元素相同，C是一种有毒的气体，D是常见的金属剧烈燃烧生成E ，暴露在空气中会慢慢转化成F，E是黑色固体，F是赤铁矿的主要成分。试回答下列问题：
（1）写出C_________；E__________；F__________的化学式。
（2）分别写出②③④的化学方程式________________；________________；__________________；
（3）有些净水器就是利用A来达到净水的目的这里是利用A的________性。