“此时中枢部门的分立，主要由其处理的政务范围不同所决定，而不取决于或出令、审覆、执行的程度环节分工。……基本上按照所处理政务的范围——民政、军政、财政，以依事系任为原则进行事权分割。”上述材料中的“此时”是指
| A．秦朝 | B．唐朝 | C．宋朝 | D．元朝 |
在屋大维统治时期，古罗马成为一个地跨三洲、水兼四海的超级帝国。屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上完全不同的各色人等，他们的秉性和愿望更是千差万别,统治起来困难至极。”罗马帝国的统治者为了解决这一困难，采取的最主要措施是( )
| A．变革法律，实行万民法协调各阶层关系 |
| B．发展军事力量，加强统治 |
| C．完善法律体系，编纂《民法大全》 |
| D．建立行省，加强对各地区的有效控制 |
《西方政治文化传统》评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。”实质上是( )
| A．否定公民民主政治 | B．批判过度的直接民主 |
| C．肯定国家制衡机制 | D．肯定专制中央集权制 |
清末，某传教士记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料表明（）
| A．批判学子追求功名利禄 | B．表明科举制下学子的愚昧无知 |
| C．反映出科举制失去人才选拔功能 | D．折射出学子的价值取向 |
《续资治通鉴长编》中记载，宋代“……参知政事宜于宰相分日知印，押正衙班。……遇宰相、使相、亲王得议军国大政，并得升都堂。”材料直接反映了( )
| A．皇帝权力的加强 | B．宰相权力的分割 |
| C．中央集权的加强 | D．宰相权力的加强 |
唐朝实行三省六部制，某学者评论时指出：“凡未加盖‵中书门下之印‵，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了（）
| A．中书省监察地方政务的惯例 | B．门下省执掌诏令草拟的职能 |
| C．诏令须由政事堂议决的制度 | D．尚书省负责执行诏令的定制 |