“老三届”指的是在1966~1968年三年中毕业的初、高中生。汕头某校张老师作为一位“老三届”，他最不可能经历到的是
| A．文革中参加“上山下乡”运动，接受贫下中农再教育 |
| B．参加红卫兵，串联去北京 |
| C．学校搞“教育大革命”，学习之余要参加生产劳动 |
| D．恢复高考后，参加高考并考上北京师范大学 |
有历史学家在探讨20世纪20、30年代中国某一政治现象时指出：“从城市向农村的退却又是一种历史的进军。”“进军”的主要任务是（）
| A．建立巩固的工农联盟 | B．保存中国革命有生力量 |
| C．开辟民主革命的新道路 | D．以退让求合作 |
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。《中华民国临时约法》和《1787年美国宪法》堪称是历史发展的里程碑，穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现它们都
| A．反映出民主与专制斗争的成果 | B．深受法国启蒙思想的影响 |
| C．体现了古代文明向近代文明的演进 | D．使本国走上了独立自主的发展道路 |
有人说：“如果没有韦石之变或当时全军北伐，太平天国革命本可成功。”这种观点的错误主要是（）
| A．仅看到现象没有抓住本质问题 |
| B．夸大偶然因素忽视历史发展的必然性 |
| C．片面夸大了历史人物的个人作用 |
| D．缺乏阶级分析的观点 |
有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部‘帝王专制史’；而现代的中华通史，则是一部‘民主政治史’”。从“过去”到“现代”的历史分界点应该是下列各项中的( )
| A．鸦片战争 | B．辛亥革命 | C．新文化运动 | D．五四运动 |
从辛亥革命到五四运动前中国历史发展的主要特点包括：
①国内政治斗争的焦点是民主共和与专制独裁
②民族工业出现短暂的春天
③民主共和、实业救国成为当时中国社会思潮的主流
④旧民主主义革命完成了向新民主主义革命过渡
| A．②③④ | B． ①②③ | C．①③④ | D．①②④ |