从下表看，1929—1933年经济大危机
1933年
主要资本主义国家工业生产下降幅度（与1929年相比）
| 美国 |
德国 |
英国 |
法国 |
日本 |
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| 46.2% |
40.6% |
28.4% |
16.5% |
8.4%
|
右图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图阴影部分判断，这位同学的研究课题最有可能是
| A．五四运动后马克思主义在中国的传播 |
| B．毛泽东开创中国革命的新道路 |
| C．抗日战争的战略大反攻 |
| D．20世纪80年代对外开放格局的形成 |
2007年7月我国举行了纪念中国高考恢复30年高峰研讨会，对恢复高考已走过的30年历程进行了理性的回顾，同时不约而同地为高考改革开出了一张张药方。这反映了人们对高考改革寄予了更高期待，是一种社会的文明和进步。而历史上的科举制度在我国也存在了1000多年，被认为是影响世界历史进程的“第五大发明”。据此回答：
(1)科举制度在隋朝产生的主要原因是什么?
(2)在唐朝前期几位封建君主统治时期，科举制度有哪些重大发展?产生了哪些重要影响?
(3)北宋王安石变法时是怎样改革科举制度的?其产生了哪些影响?
(4)明清时期，科举制度出现了哪些新变化?其主要影响是什么?
“一国两制”是一项伟大的构想，它成功地解决了港澳问题。在中国古代历史上也有着类似这样的先例，如辽统治者在其统治区内曾实行了“蕃汉分治”的政治制度，但其积极意义不包括( )
A．有利于缓和契丹与汉族的矛盾
B．有利于适应契丹族控制的不同地区的统治需要
c．使契丹族各部得以统一
D．有利于辽统治的巩固
在中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体。下列选项中，体现君主直接削弱宰相权力或变革宰相制度的措施有( )
①秦朝设立御史大夫②汉武帝设置刺史③唐朝实行尚书、中书和门下三省制度 ④宋朝设立参知政事⑤元朝设立中书省
A．②③④ B．①④⑤
c．②③⑤ D．③④⑤
当前我国社会大力倡导“以人为本”，反映了人民的愿望。回顾历史，在下列中国古代历史中体现了“关注民生”政策取向的史实有( )
①秦朝建立专制主义中央集权制度②唐朝均田制和租庸调制 ③北宋王安石变法④清初维护多民族国家的统一
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
大