中国古代的手工业历史悠久，素称发达。下列手工业的经营形态代表中国古代手工业生产技艺最高水平的是
| A．民间手工业 | B．官营手工业 | C．私营手工业 | D．家庭手工业 |
一位农民在日记中写道："由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗？"其描述反映的是
| A． | 农业合作化 | B． | "三年经济困难"时期 |
| C． | 人民公社化 | D． | 家庭联产承包责任制 |
图是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图,符合历史发展进程的时序是
①②③④
| A． | ①④③② | B． | ③②①④ |
| C． | ③①②④ | D． | ③②④① |
"吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大有风起云涌之概。迨欧战造终，本纱之输出杜绝，外纱复纷至沓来，遂致连年市价，一蹶不振。"据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业"一蹶不振"的原因有
①世界棉纺织业渐超趋萎缩②西方列强经济侵略
③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度
| A． | ①③ | B． | ②④ |
| C． | ①④ | D． | ②③ |
博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。图显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此，下列表述正确的是
自然科学课程比重趋势图
（注：1922年始专指高级中学自然科学课程）
| A． | 1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 |
| B． | 1922年自然科学课程比重体现了"五四"时期科学思潮兴起 |
| C． | 1929-1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 |
| D． | 自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 |
1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》："更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜。足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。"这表明
| A． | 国人对西方文化认识过于肤浅 | B． | 着西装已成为当时普遍现象 |
| C． | 西方生活方式已成为都市主流 | D． | 大众传媒理性看待社会时尚 |