研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始
时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次
毛细管中液滴移动的位置,结果如右表所示:
实验 时间/分 |
液滴移动距离/mm |
10 |
0 |
15 |
32.5 |
20 |
65 |
25 |
100 |
30 |
130 |
35 |
162.5 |
(1)图中 X 处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭,液滴将向_____方向移动。
(2)实验所用毛细管横截面积为1mm2,在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。
(3)该小组同学认为如将 X 换为清水,并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸
速率,你认为他们实验设计方案是否合理,并说出你的理由:_________________________。
(4)有同学认为应该增设对照实验,请利用此装置设置一对照实验:__________________。
瑞典卡罗林斯卡医学院10月5日宣布,将2009年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克,以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。这三位科学家的发现解决了一个生物学的重要课题,即染色体在细胞分裂过程中怎样实现完全复制,及怎样受到保护避免降解。
(1)染色体的重要性与它的组成是分不开的,染色体的组成是______________________;染色体和染色质的关系是___________________________________________________。
(2)端粒酶由蛋白质及RNA两种组分构成。蛋白质在这里起到催化蛋白的作用,请你再说出2种蛋白质的功能并举例(如:催化蛋白,端粒酶):______________________________________________;RNA在这里起到模板的作用,为观察DNA和RNA在细胞中的分布,实验室经常用____________________对DNA和RNA进行染色。
下图是人体内某内分泌细胞,请根据图完成下面的问题。
(1)图中7是______________类物质,是在细胞内[ ]___________________上合成的。
(2)若用3H标记该细胞所吸收的氨基酸,则3H在该图结构中先后出现的顺序是(用数字表示)___________________。
(3)7在合成、运输过程中需消耗大量能量,是由[ ]_____________提供的。
(4)通过图示可以得出细胞中哪些膜结构可以相互转换____________________________________________________________________。
(5)高尔基体膜、内质网膜、_______________、_____________等细胞器膜和______________、______________构成生物膜系统。
(生物一现代生物科技专题)人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为
病毒,该病毒表面的
蛋白为主要抗原,且疾苗生产和抗体制备的流程之一如下图:
请回答:(1)过程①代表的是。
(2)过程②构建
基因表过载体时,
必须使用和两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是,获得的
X是。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,
可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗。
对该传染病疑似患者确诊时,可以疑似患者体内分离病毒,
与已知病毒进行比较;或用图中的进行特异性结合检测。
人参是一种名贵中药材,其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下:
请回答:
(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基,
分装后要进行。
接种前,要对人参根进行。
(2)用于离体培养的根切块,叫做。培养几天后发现少数培养基被污染,若是有颜色的绒毛状菌落,属于污染;若是有光泽的黏液状菌落,属于污染。
(3)用少量酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量。
(4)人参皂苷易溶于水溶性(亲水性)有机溶液,从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用方法,操作时应采用加热。
萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质,其生理作用也与浓度密切相关,探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围,在农业生产的应用上具有非常重要的意义。
一、实验原理:
萘乙酸与生长素一样,对植物生长的调节作用具有_______________性。
二、实验过程与方法:
(1)取材;取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5—7cm,每段插条芽数相同。
(2)实验:①将插条分别用不同的方法处理如图1;②将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25—30℃)。
(3)记录:小组分工,根据实验数据,建立数学模型如图2。
三、结果分析与评价:
(1)从图2中,可得出的结论是________________________________________。
(2)插条若没有生出不定根,其原因最可能是_______________________。
(3)温度、处理时间等要一致,其原因是________________________。
(4)每组都选取10根插条,其目的是_______________________。