甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。
（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有 （填图中标号） ；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是 。
（2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法： 。
（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 和 （填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是 。
（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是 和 。
（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是 、 等。
回答下列关于光合作用和细胞呼吸的问题：
右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：
（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是mL／h。
（2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率要低，原因是。
（3）假若将该植物的叶的下表皮（分布有气孔）涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，原因是的供应减少，限制了光合作用反应。
（4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论。
下图是甲状腺活动的分级调节示意图，请据图回答：
注：+表示促进，—表示抑制
（1）图中的“激素I”、“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是、
和 。
（2）图中“激素Ⅲ”的分泌增多反而会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节机制为。
临床发现，损伤大脑皮层中央前回底部的S区，病人可以看懂文字和听懂别人谈话，但自己却不会讲话，则该区域为语言中枢；若损伤额中回后部的W区，病人会讲话，也能看懂文字和听懂别人讲话，但不会写字，该区域为语言中枢；若损伤颞上回后部的H区，病人会讲会写，也能看懂文字，但听不懂别人说话，该区域为语言中枢；若损伤角回的V区，病人看不懂文字含义，其他言语活动都正常，该区域为语言中枢；
回答下列有关神经冲动传导的问题：
（1）兴奋在神经纤维上以（动作电位/静息电位）形式向前传导。
（2）兴奋在突触的传递过程：突触前神经元兴奋传至，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到，递质与上受体结合，导致下一个神经元。
（3）兴奋地传导方向：在神经纤维上是传导，在神经元之间的突触上是传导。
反射弧是参与反射的神经结构，一个完整的反射弧应包括、、、、五部分结构。