假如你是李华，有一批来自法国的交换生即将到你们学校学习。请你根据图片及提示词，为即将到来的交换生用英文写一篇介绍自己及家乡的发言稿。
内容包括：
1. 自我介绍；
2. 介绍家乡有关环保情况（save water, drop litter ...）；
3. 介绍家乡人民的精神面貌（friendly, hard-working …）；
4. 介绍家乡的新面貌 (tall buildings, wide roads …)。
注意：
1. 条理清楚,字迹工整, 词数80个左右，围绕主题可适当发挥；
2. 发言稿的开头和结尾已经给出，不记入总词数；
3. 文中不得出现真实的地名和姓名。
Good morning everyone,
It’s my honor to introduce something about myself and my hometown to you.
That’s all. Thank you for your listening.
书面表达13分(其中3分为书写分，同学们一定要认真书写哦！)
靖江市首届阳光少年的评选活动正如火如荼的进行中，你们班的刘云同学成功晋级十强。刘云同学准备用英语介绍自己，进行演讲。请你根据以下提示，帮她完成演讲稿。
| 姓名 |
刘云 |
| 年龄 |
14 |
| 外貌 |
高而苗条，留着长长的直发，有着明亮的带着笑意的眼睛，并很有幽默感。 |
| 爱好 |
钢琴，四岁的时候开始弹钢琴，并经常在学校演出中弹钢琴。 绘画，在绘画比赛中，她的画是最漂亮的。 |
| 科目 |
擅长语文和历史，但是需要在地理上做得更好。排球打得好，是校排球队的一员。 |
| 个性 |
乐于助人(…至少用两到三句话举一例说明她乐于助人的个性) |
| 理想 |
长大后想成为一名社会工作者。 |
注意：1. 短文必须包括所有要点，可适当发挥，80词左右。
2. 注意书面表达的人称
3. 短文开头结尾已为你写好，不计入总词数。
Hi, everyone! I’m Liu Yun.
Thank you for your listening!
书面表达（共10分）
假如你是劳拉，今天（6月1日）你和你的父母在中国参观了一个以旧居而闻名的小镇。请你根据以下提示写一篇英语日记，记录你的这次旅游经历。60词左右，可适当发挥。
提示：1. How did you go to the town?
2. How was the weather there today?
3. How was the town?
4. What did you do there?
书面表达（满分15分）
亲爱的同学，你喜欢阅读吗？在全民阅读活动中，我校定于4月23日为全校读书日。请你为我校拟定一则海报宣传读书日。字数：80—100.文章开头已给出，不记入总词数。文中包含以下几点：
1. 阅读很容易，不受时间、地点限制。
2. 阅读能给我们带来快乐。（如：能与智者为伴……）
3. 阅读非常有用。（如：能帮我们解决生活中的难题……）
4. 你有关阅读的做法和打算（1—2点即可）。
参考词汇： open up, communicate…with…, improve, wisemen, knowledge…
要求：①书写规范、工整，条理清晰。
②不逐字翻译，可适当发挥。
③文中不得出现真实人名、地名、校名等。
Dear students,
Reading is not only a good habit but an enjoyable thing.
书面表达(满分25分)
暑假期间，越来越多的外国人到中国旅游。请你用英语写一篇短文，向外国游客简单介绍一下中国的情况，内容包括：
1.对外国游客表示热烈欢迎；
2.中国地域辽阔，南北气候差别大；
3.旅游景点众多，高山大河，美丽如画；
4.人口最多，国家日益强大；
5.人民勤劳、善良，热爱和平。
【写作要求】
1.信息完整，内容合理。
2.句子结构准确，篇章结构连贯，字数不少于80个单词。
3.文中不能出现真实姓名和学校名称。
4.作文必须写在答题卡的指定区域内。
书面表达（本题有1小题；共计20分）
许多人喜欢在除夕夜观看春节联欢晚会（Spring Festival Gala），但有些人提出要取消春晚。请根据提示，用英语写一篇短文，向央视投稿，告诉他们你希望今年的春晚继续还是取消，并阐述理由。
注意：（1）按照你的观点，将标题补充完整；
（2）应覆盖所有要点，可适当发挥；
（3）文中不得出现与你身份相关的信息；
（4）词数：80~100。短文开头已给出，不计入总词数。
I ________ the Spring Festival Gala on CCTV
As for the Spring Festival Gala, there has been a heated discussion among the public.
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