（共13分）随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，进行良种牛的培育。下图为早期胚胎发育过程及胚胎移植的基本程序，请据图回答：
（1）乙图所示操作程序中，在供体母牛超数排卵后，除采用供体公牛配种的方法外，还可以采用 方法产生胚胎。
（2）乙图中的冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的 冲洗出来。
（3）甲图①～⑥中，适宜于牛的胚胎移植时期有 （填序号）。
（4）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生 反应，这为胚胎在受体子宫内的存活提供了可能。
（5）胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的，这一时期称为 期，在发育过程中，胚胎总体积进一步扩大，导致透明带破裂，胚胎从其中伸展出来，这一过程叫做 。
（6）甲图中标号⑤为 ，其中沿内壁扩展排列的较小的细胞是 细胞，将来发育为胎膜和胎盘。
（7）为了研究细胞分化，可从甲图④ （结构）中获取，胚胎干细胞在功能上，具有发育的 。
（8）若希望通过胚胎分割获得同卵双胎，可将甲图中结构⑤的 均等分割。
（9）若希望通过基因工程，从牛的乳汁中分离出大量的人血清白蛋白，应选择甲图中的
细胞作为目的基因（血清白蛋白基因）的受体细胞，将人的血清白蛋白基因导入该细胞时，常使用的方法是 。
下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，1-5为反应过程，①-③为物质，请据图回答下列问题：
（1）图中①③代表的物质依次是、。
（2）图中只能在有光的条件下进行的过程是，过程2、3发生的场所依次是、。
（3）卡尔文用１4C标记的１4CO2，最终１4CO2中的碳转化为葡萄糖中的碳，这一途径称为。
（4）图中1、3、4过程产生的[H]（填“是”与“否”）都能与氧结合产生水？
Ⅰ(10分)红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图：
(1)由图中曲线可知，60℃时红薯还原糖含量最高，原因是。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：
实验原理：
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
②。
备选材料与用具：
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂A液，斐林试剂B液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。60℃水浴保温5 min。
第二步：向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的溶液。水浴保温5 min。
第三步：将等量的斐林试剂A液和斐林试剂B液注入C试管混合均匀后，向A、B试管内各加入2 mL。然后，50--65℃水浴加热2 min。
实验结果：
最可能的实验结果是。
Ⅱ(3分)、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。
Ⅰ(20分)下图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中A至H代表物质，据图回答：
（1）D是___。用方法，可以研究B的去向。（字母代号）直接为细胞生命活动提供能量，该过程的化学反应式是：。
（2）场所Ⅱ是___。多种化学反应能够互不干扰地在场所I、Ⅱ、Ⅲ内进行，是由于（结构）的作用。
（3）通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种类及相对含量，请扼要写出实验思路。
（4）将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当且相同的光照射1h，测其重量变化（注：均与暗处理前相比），结果见下表。
| 组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 温度（℃） |
27 |
28 |
29 |
30 |
| 暗处理后的重量变化值/mg |
－1 |
－2 |
－３ |
－1 |
| 光照后的重量变化值/mg |
＋３ |
＋３ |
＋３ |
＋１ |
假设相同温度下呼吸作用强度不变，据表分析，℃下呼吸作用最强，28℃下的实际光合速率是mg/h。
Ⅱ(4分)、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。据图回答：
⑴0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是 含量。
⑵乙植株比甲植株固定CO2的能力 。
⑶0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势是 。
⑷30～45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。
(8分)基因型是AaBb的二倍体生物，在进行有丝分裂时，某时期图解如下图中甲图，请分析回答：
（1）图甲是表示细胞有丝分裂的期。
（2）该生物正常体细胞中有染色体条，DNA分子条；图甲所示细胞中有染色单体条。
（3）图甲中若①上有基因A,则②上有基，原因是;若③上有基因B，则④上有基因。
（4）请在图乙中画出一个细胞周期中DNA的变化曲线
(8分)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。
交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）
（1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。
(2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。
(3）如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。
(4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？