某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
| 学生名称 |
装置标号 |
温度(℃) |
湿度 |
光照 |
种子数 |
发芽率（%） |
| 甲 |
A |
25 |
潮湿 |
有光 |
100 |
96 |
| B |
8 |
潮湿 |
有光 |
100 |
0 |
|
| 乙 |
C |
25 |
干燥 |
无光 |
100 |
0 |
| D |
25 |
潮湿 |
无光 |
100 |
98 |
|
| 丙 |
E |
25 |
潮湿 |
有光 |
5 |
100 |
| F |
25 |
潮湿 |
无光 |
5 |
100 |
（1）甲同学设计的实验是为了探究对种子萌发的影响。
（2）乙同学实验设计的对照组是。
（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是。
（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是。
（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是。
某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。他们做了如下的实验，请回答有关问题：
（1）提出问题：①
（2）作出假设：生男生女的几率均等。
（3）探究过程：
a.全班同学分成8组
b.在甲纸盒中装入100粒白围棋，在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒，分别摇匀
c.分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一起，并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示)。然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀。
d.重复c步骤20次。实验结果如下表：
| 组别 类别 |
1组 |
2组 |
3组 |
4组 |
5组 |
6组 |
7组 |
8组 |
| A（黑白） |
11 |
8 |
9 |
12 |
10 |
7 |
12 |
10 |
| B（白白） |
9 |
12 |
11 |
8 |
10 |
13 |
8 |
10 |
（4）黑棋子模拟的生殖细胞是②，其中含有的性染色体的类型是③。
（5）为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例为④
（6）从实验数据分析，得出的结论是⑤。
某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
（1）实验前,将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如下图所示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
②A、B两部分中起对照作用的是部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。
④请补充完成光合作用的反应式
二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+（氧气）
⑤晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是。
为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙。然后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙。
（1）以上实验中的变量是
（2）上述实验说明，甲状腺激素具有的生理功能是
（3）根据以上结论推测，如果在正常蝌蚪的饲料中加入甲状腺激素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会出现怎样的变化？
下图示探究唾液淀粉酶消化作用的部分操作，1和2表示试管，ABCD表示实验步骤。请分析回答问题：
（1）该实验的变量是____________。
（2）实验过程D中1、2号试管内糨糊的颜色分别是。
（3）如果将C过程烧杯中37℃的水换为0℃的水，再重复D过程，则2号试管中糨糊的颜色应该是，原因是。
某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题。
| 试管 |
食物 |
加入物质 |
处理 |
温度 |
试剂 |
现象 |
| ① |
馒头碎屑2g |
清水2ml |
搅拌 |
置于37℃温水中 |
碘液 |
变蓝 |
| ② |
馒头碎屑2g |
唾液2ml |
搅拌 |
不变蓝 |
||
| ③ |
馒头碎屑2g |
唾液2ml |
搅拌 |
0℃ |
变蓝 |
（1）馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有。
（2）②试管不变蓝的原因是。
（3）能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是。
（4）能说明唾液对馒头的消化作用受温度影响的两支试管是。