(每空2分，共12分)燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种
黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖
：白颖＝12：3：1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性，且只要B存在
，植株就表现为黑颖。请分析回答下列问题：
(1)F2中黄颖占非黑颖总数的比例是__________。F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于
染色体上。
(2)F2中白颖的基因型是 ，黄颖的基因型有________种。
(3)若将F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯种的比例是________。
(4)若将黑颖与黄颖杂交，亲本基因型组合为 时，后代中的白颖比例最大。
右图为甲病(斜线条)和乙病(竖线条)的遗传系谱，其致病基因分别用A/a，B/b表示。已知两致病基因，一个位于常染色体上，另一个位于X染色体上。调查发现9号个体的父母均患乙病，但其外祖父正常；12号个体两病兼发。回答：
(1)乙病的致病基因(填A/B/a/b)位于染色体上。
(2)6号个体为杂合体的机率为
(3)11号个体各种可能的基因型及其概率为
(4)11号个体与12号个体婚配生一个患病男孩的机率为
Ⅰ.将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图1---8。据图回答：
（1）0～25 min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是 含量。
（2）乙植株比甲植株固定CO2的能力 。
（3）0～15 min期间植株释放O2速率的变化趋势是 。
（4）30～45 min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。
Ⅱ.在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。
酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用。蜗牛酶液从蜗牛(以植物为食)消化腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取。为了研究不同酶液的酶解效果，某实验小组取无菌烟草幼叶，切成相同大小的小片，等量放入6支试管中，试剂用量和实验结果列于下表。请回答有关问题。
| 试管编号 项目 |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
V |
Ⅵ |
| 蒸馏水(mL) |
2 |
O |
1 |
1 |
1 |
1 |
| 缓冲液(mL) |
0 |
2 |
1 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
| 果胶酶液(mL) |
O |
0 |
O |
0.5 |
O |
0 |
| 蜗牛酶液(mL) |
O |
0 |
O |
O |
0.5 |
0 |
| 纤维素酶液(mL) |
0 |
O |
0 |
O |
0 |
0.5 |
| 实验结果 (绿色深浅程度) |
- |
- |
- |
+++ |
++++ |
++ |
(注："+"越多表示绿色越深，"一"表示颜色无显著变化)
(1)实验过程中，需要轻摇试管，其目的是，使原生质体从叶小片中游离出来，以便观察悬浮液绿色的深浅。
(2)从绿色的深浅可推测：蜗牛酶液酶解效果最好，原因是蜗牛酶液含有等多种酶。该实验中是空白对照组，其设置意义是。
(3)用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，并用洗涤。(4)原生质体是否符合要求还需进行检验，其检验的方法是。
回答下列遗传学问题：
（1）同位素标记法是生物学常用的研究方法之一，在代谢、调节及遗传方面都具有重要的应用。1952年，赫尔希和蔡思用同位素标记法对T2噬菌体进行标记，然后对细菌进行侵染,证明DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质,他们所利用的标记元素是，请你简述对T2噬菌体进行标记的方法：
。
（2）病毒的遗传物质有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种。如何判断是DNA还是RNA？；(1分)
如何判断双链还是单链？。(1分)
下图表示三种病毒合成自身蛋白质和核酸的过程：
根据图示回答：
①更容易发生突变的是病毒，(1分)原因是。(2分)
②7过程需要的原料是，(1分)需要的酶是。(1分)
③图解中属于翻译过程的是。(2分)
（3）“太空甜椒”已进入寻常百姓家．与普通甜椒相比，“太空甜椒”果实大、果皮厚，色泽鲜艳，营养丰富。现有纯种小果实普通甜椒和未知基因型的大果实“太空甜椒”(假设果实大小受基因D、d控制)，某同学用自交和杂交的方法对大果实“太空甜椒”的基因型进行鉴定，请你写出实验步骤、预测实验结果并得出相应结论。
方法一：自交
操作：；(1分)
实验结果及结论：。(2分)
方法二：杂交
操作：。(1分)
实验结果及结论：。(2分)
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实辘方案如下：
( l ）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力
① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激
细胞，使之增殖、分化形成效应
细胞并产生相应的；当病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括。
② 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再。
实验组的处理：接种。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率·
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体．则实验组比对照组发病率，存活率。