化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
A B C
(1)写出仪器a、b的名称a____ ___；b_ ______。
(2)写出A图中产生气体的化学表达式___________ _________________。
(3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有____ ___、___ 、 性质。这一性质在实际生活中的应用为___ ____。
(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_____ __。
(5)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0．4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回
答：
由实验可知，铁丝在氧气中燃烧火星四射现象与铁丝中 有关
生活中处处有化学，写出符合下列要求的化学式：
（1）保持空气中体积分数最大的气体的化学性质的最小粒子是；
（2）地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式是_________；
（3）用于医疗急救、登山、潜水、航空，该物质是。
用化学用语表示：
（1）2个汞原子；（2）4个水分子；
（3）氢氧根离子；（4）氧化镁中镁元素的化合价。
近日，清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。下图是“PX”的分子结构模型，
据此回答下列问题：
（1）、“PX”它的化学性质有
（2）、试写出“PX”的化学符号为
（3）、若每个碳原子的质量用“12”表示，每个氢原子的质量用“1”表示，试计算一个“PX”分子的质量（写出计算过程）
我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
[集体讨论]：（1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟反应，而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证。
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。
在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“支持”或“不支持”）燃烧。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能。
今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了药品：高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰
装置和仪器：如图
（1）写出标有序号的仪器名称：①②
（2）张勇同学选择了装置B和D制取并收集氧气，他可以选择的药品是，用D装置收集氧气的依据是，如果要检验氧气是否收集满，他的操作方法是。针对张勇的做法，刘丽同学提出还要增加仪器F更好，该建议的好处是。
（3）李芳同学想用装置A和C来制取并收集氧气，请你写出该反应的文字表达式，