(5分)实验探究:
背景:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的叶上,常能看到一些深绿色的小肉虫,这就是菜青虫,它是危害十字花科蔬菜的重要害虫。
提出问题:
作出假设:菜青虫取食十字花科植物,这一行为是先天性行为。
设计实验:
(1)寻找有菜青虫卵的叶片。
(2)找到菜青虫的卵后将菜青虫的卵做隔离饲养。
(3)准备几种十字花科植物的叶片和几种其他植物的叶片,如芹菜叶、菠菜叶等,看看菜青虫更趋向取食何种食物。
在这一步中作为实验组的叶片是 叶片,
对照组的叶片是 。
预期结果是;爬向____________________________叶片的菜青虫数量多.
结论是: _ ___ ________________________。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、
长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:_______________________________________
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样,在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。该对照实验的变量是___________。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
(5)结论:该实验可以证明鼠妇适宜生活在 的环境中生活。
(6)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。它又分为生物因素和非生物因素。
为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用,某研究小组设计如下实验:
①将生长发育状态相似健康的未接受过辐射的10只小鼠分成5组,分别标记为甲、乙、丙、丁、戊.
②甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10mL,丁、戊两组每天分别注射等量的生理盐水.
③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后,甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的γ射线辐射处理,戊组 .
④实验第5天,提取各组实验动物的血液,分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性(注:实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD,其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志),记录、统计分析各组实验数据.
请根据实验方案回答下列问题:
(1)完善上述实验步骤中空格内的有关内容.
(2)预期的实验结果与结论:若甲、乙、丙三组SOD的活性与丁组接近,且明显低于戊组,说明由核桃外果皮提取液 防护辐射损伤的作用.(选填“具有”或“不具有”)
(3)请指出该实验设计的不足: .(写出一点即可)
将四份一定量的豌豆种子分别放在纱布上,置于甲、乙、丙、丁四个培养皿中,给予不同的条件,数天后记录发芽情况如下表:
场所 |
温度(℃) |
纱布状态 |
发芽情况 |
|
甲 |
日光下 |
23 |
潮湿 |
全发芽 |
乙 |
日光下 |
23 |
干燥 |
没发芽 |
丙 |
黑暗中 |
23 |
潮湿 |
全发芽 |
丁 |
黑暗中 |
23 |
干燥 |
没发芽 |
(1)由上表可知种子发芽时需要_____________。
(2)本实验结果证明,豌豆种子萌发与___________有关,与__________无关。
(3)根据以上实验,设计该实验时提出的问题是:水分和光照对豌豆种子的萌发是否有影响?你认为作出的假设是______________________________________。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?___________。
(2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是_______________;其中,__________瓶是对照装置。
(3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究____________对蚯蚓的影响。
(4)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验:______________
在“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验活动中,在装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。表是全班八个小组实验结果:
组数 |
一组 |
二组 |
三组 |
四组 |
五组 |
六组 |
七组 |
八组 |
明亮处(只) |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
阴暗处(只) |
8 |
7 |
7 |
9 |
7 |
8 |
9 |
8 |
(1)该班同学探究的问题是:________________________________________________。
(2)统计并计算全班平均值,得出的结论。为什么要计算全班平均值:______________________________。
(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,除了这种条件不同以外,其他条件都_____________的实验,叫做对照实验。设计对照实验最关键的是控制好_____________。