右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题：
（1）该图说明植物生长素的生理作用具有 性。生长素的
化学本质是 。
（2）对生长素浓度最敏感的部位是
(根、芽、茎)
。当生长素浓度为D时，对根的生长有
（促进、抑制）作用。
（3）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为 运输。
（4）下列化学物质中，不存在于自然界中，只属于人工合成的植物生长调节剂的是（ ）
| A．赤霉素 | B．乙烯 | C．细胞分裂素 | D．α—萘乙酸 |
下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内_____
______；膜外__________。
（2）图2中的1表示_________，1中物质的释放使突触后膜__________。
（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一
个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有___________
作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对
突触后膜具有_____作用。
（4）缩手反射属于____________，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，
但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受______的控制。
下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上
说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，
在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看
图理解这句话，回答下列问题：
（1）曲线段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)浓度。曲线段
可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为浓度。
（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度于向光面于B点。
（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度于顶芽，于B点
。
以下A、B、C图分别表示三种不同类型的生物细胞，D图表示发生在某生物
细胞中的生理活动示意图，请回答：
（1）A、B、C中，能够发生图D所示生理活动的细胞是图。
（2）经有丝分裂产生的细胞是图，参与该过程的
所有细胞器有(填名称)。
（3）所代表的生物遵循孟德尔遗传定律的是图_______
________，C图中能够发生碱
基互补配对的细胞器是。
（4）事实上，图B所示细胞处于。
[生物－选修3现代生物科技专题]
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：
（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的。过程③一般可用作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）⑤过程为，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变为未分化的状态。
（3）⑥过程表示通过形成不同的组织和器官，其根本原因是。
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是。
（5）植物体细胞杂交的研究在方面，取得了巨大突破。
[生物－选修1生物技术实践]
（1）在腐乳的制作过程中，有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是。产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的。可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。
（2）在腐乳制作时，要加盐腌制，其目的是。要制作出色香味俱全的腐乳，关键在于的配制。
（3）在制作腐乳、果醋、泡菜的过程中，需要氧气的是。
（4）在提取玫瑰精油的实验流程中，向乳化液中加入NaCl的目的是。
（5）胡萝卜素易溶于有机溶剂中，据此可用的方法提取。提取的胡萝卜素粗品可通过进行鉴定。