阅读下面的文言文，完成小题苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，-优题课

文言文阅读（9分，每小题3分）
解元小传解缙
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基^①”。能以索持犀牛却行^②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。初，起兵保安军德清砦^③，积功授清涧都虞侯^④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击^⑤，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授门宣赞舍人。（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④虞候：与下文“偏将军”“ 门宣赞舍人”均为官名。⑤鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
对下列句中加点字的解释不正确的一项是（）

A．诏隶韩世忠，擢偏将军。（擢：提拔）

B．世忠忧之。（忧：担忧）

C．俘其生口，备悉敌情。（备：详尽）

D．众惧辟易遁去。（遁：逃跑）

下列句中加点“以”字的意义和用法与例句中的“以”相同的一项是（）
例句：能以索持犀牛却行。

A．以功授门宣赞舍人	B．家贫，无从致书以观。
C．能以径寸之木为宫室	D．扶苏以数谏故。

下面对文章内容理解不正确的一项是（）

A．解元一表人才，他浓眉俊目、目光炯炯、神采照人，双手下垂时能超过膝盖。

B．解元因为射箭能百步穿杨而且作战勇敢，所以被韩世忠保举为偏将军。

C．韩世忠到了下邳，听说金兵到了，士兵惊恐，世忠忧心；而解元临危不惧，率领20人偷袭冲入敌阵，俘虏了几个金兵，从而了解了敌情。

D．从文章的介绍中可以看出，解元是一个相貌堂堂、射术高超、力大无穷、勇敢无畏、智勇双全的人。

文言文阅读
李将军列传（节选）
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃得一当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之幕府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状。青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至幕府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。
下列各项中加点的实词解释不正确的一项是（）

A．今乃得一当单于当：抵挡	B．其势不屯行屯：驻扎
C．固自辞于大将军辞：不接受	D．军亡导导：领导

下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（）

A．乃自以精兵走之今大将军乃徙令臣以东道

B．为中将军从大将军无老壮皆为垂涕

C．且臣结发而与匈奴战且广年六十余矣

D．其身不正，虽令不从此言虽小，可以谕大也

对选文相关内容理解，不正确的一项是（）

A．“广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部”的意思是：李广没有感谢大将军就出发，十分恼怒地到达指定的军部。

B．选文第一段写的是：李广出塞后并入右将军赵食其军中，因迷路（失道）贻误战机，愤而（含冤）自杀。

C．司马迁用“桃李不言，下自成蹊”的谚语来高度评价李广将军，其意思是：桃李不能言语，可树下踩出小路来，比喻为事业默默奉献并作出贡献的人，自然会被人们广为称颂。

D．除了“桃李不言，下自成蹊”外，还可以从“其身正，不令而行，其自不正，虽令不行，其李将军之谓也”等语句看出作者对李广持肯定、赞赏的态度。

阅读下面的文言文
马说（韩愈）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
解释下列句子中加点的词
①才美不外见（）②策之不以其道（）
请写出两个带“马”字的成语(2分)①_______②________
用上文中的句子回答(2分)
在现实生活中,我们常常听到怀才不遇的人感慨：“_________________，________________。”
用现代汉语翻译文中划线的句子 (2分)
食马者不知其能千里而食也: ________________________________________
千里马不能日行千里的原因是什么？（用原文中的句子回答）(2分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，譔长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。（——选自《宋学士文集》又名文宪集)
统领全文，为全文定下基调的句子：最能表现作者幼时抄书艰苦的句子：

老师发怒，自己以谦和的态度虚心请教的句子：。精神追求战胜物质贫困的句子：
在文中写出了学习极为艰苦的条件，目的是什么？

阅读甲、乙两则文言文
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
结合文意，找出下列句句中加点词解释错误的一项（）(2分)

A．余幼时即嗜学嗜：特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）	B．走送之走：跑
C．自谓可将兵十万将：将军	D．会有土寇会：适逢，正赶上

先出下列句中加点的词意思相同的一两项（）(2分)

A．无从致书以观

B．计日以还

C．以是人多以书假余

D．不敢出一言以复

用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。(2分)
说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)
宋濂通过学习成为有学问的人，乙文中刘羽冲最终抑郁而死，两人的读书经历给你什么启发？