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分)某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：
实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放
入 ，装置乙作对照。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩 处理，放在温度等相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置D中放入 。
②把装置甲、乙放在 。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
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实验30分钟后红墨水滴移动情况 |
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| 测定植物 呼吸作用强度 |
甲装置 |
(填左或右移)1.5 cm |
| 乙装置 |
右移0.5 cm |
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| 测定植物净 光合作用强度 |
甲装置 |
(填左或右移)4.5 cm |
| 乙装置 |
右移0.5 cm |
(16分)下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，据图回答：
⑴图1是利用紫色洋葱管状叶的叶肉细胞进行的质壁分离实验现象。外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，则图中A、B两处的主要颜色分别是 、 。
⑵图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验的现象，该实验装片制作的流程为；图2中细胞D与E的染色体数之比为。若想诱导根尖细胞染色体加倍，常用的两种方法是__________________________。
⑶若要用洋葱观察植物减数分裂过程，最好用洋葱的做切片。
⑷图3是分离洋葱管状叶叶绿体中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱管状叶中( )
A．色素的种类 B．不同色素在层析液中溶解度的相对大小
C．不同色素的相对含量 D．各种色素的颜色
⑸某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作都正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是。
下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网：
(1)该生态系统的生产者是。
(2)在这个生态系统的食物网中包含条食物链。处于第二营养级的生物是。在食物网中同时占有两个营养级的生物是。
(3)猫头鹰和狐的关系是。
(4)该生态系统的主要成分是_________。此图中，若添加，可构成完整的生物群落，再加上，就可构成一个生态系统。
(5)猫头鹰获得能量最多的食物链是。
(6)图中箭号除表示相关两种生物之间捕食和被捕食的关系之外,还表示物质和在生态系统中的流动方向。
下图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气。据图回答：
(1)此生态系统的能量流动是从[ ]固定太阳能开始的。
(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以形式进行的。在生态系统的各成分中，B代表。
(3)图中C→D过程是通过作用实现的，图中C→A过程是通过作用实现的。
回答下列有关免疫调节的问题：
(1)免疫调节是通过___ ____来实现的，它是由____ ___、 ___ ____和_______三部分组成的。
(2)特异性免疫包括____ _ __和____ ___两种方式。前者主要是靠浆细胞分泌的______ _起作用；后者主要利用_ _，从而使宿主细胞裂解死亡。
下图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图，据图回答：
(1)图中虚线部分总称为，其中A代表。
(2)图中E系统的名称为 。
(3)体内细胞产生的代谢废物，如C02从内环境排出体外要经过系统和系统。