(8分)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明与小宇通过 实验已探究出：压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关这一结论。小明又思考：压力的作用效果还可能与支撑面的柔软程度有关。小宇说，那我们就利用身边的器材设计一个实验来验证一下吧。现有器材有：
| A．细沙 |
| B．海绵一块 |
| C．边长为5cm的正方体铁块、 |
| D．边长为5cm的正方体铁块、E.边长为10cm的正方体铁块、F.边长为10cm的正方体铜块。要求： |
（1）写出所选用器材的序号；
（2）主要实验步骤；
（3）实验结论。
现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。
（1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”，你认为他还应补充的实验器材是：________。
（2）小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他在实验中应注意控制不变的物理量是：________。
（3）在实验过程中，电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。
如图是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A ；三条粗糙程度不同的长木板B ；
三个高度不同的长方体铁块C ； 刻度尺 ；弹簧测力计等。
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据。
|
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验.
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”。
②选用图乙探究的是动能与的关系。其中让两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的，乙组实验可以得出的结论是：。
③若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？，理由是：。
在探究“杠杆的平衡条件”实验中
（1）实验前出现下图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向
调。
（2）实验过程中出现上图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。
（3）实验过程中调整杠杆在水平位置平衡的目的是。
（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=2cm、F2=4N、l2=3cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？▲。
理由是：。
小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，
记录如下：
| 50匝的电磁铁 |
100匝的电磁铁 |
|||||
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 电流表示数／A |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
0.8 |
1.2 |
2.0 |
| 吸引大头针的最多数目／枚 |
5 |
8 |
10 |
10 |
16 |
25 |
（1）实验中小丽是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其的。
（2）电路的可控制电磁铁磁性的有无，电磁铁的极性由电流的控制。
（3）分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强。
（4）分析第2、_____次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强。