游客
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破阵子
醉里挑灯看剑,_______________。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,_______________。
马作的卢飞快,____________。了却君王天下事,_______________。可怜白发生!
.在原文上默写。(2´X4=4分)
.本词选自_________。作者是_________(姓名),他是_______时期______家。(1´X4=4分)
.解释下列划线的字词。(1´X7=7分)
⑴八百里分麾下炙。 麾下:                         
五十弦塞外声。五十弦:                    
⑶马的卢飞快。  
了却君王天下事。 了却
可怜白发生。     可怜
.这首词是通过梦境来写当年战场上战士的战斗生活的。请用单横线划出描写现实的句子,用浪线划出描写梦境的句子。(在原词上划。)(2´X4=8分)
.请写出这首词的典故句,并指出其作用。(2´X3=6分)

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知识点: 文言虚词
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相关试题

医者仁心

[步惊 ]性□。以嫩叶和米数粒微炒,煎汤饮之,可愈呕泻寒疾。花有幽香,步行遇之,往往惊为蕙兰,故曰步惊。永安人每以嫩叶干之,持入京师作人事。

[瑞香]性温。冬月盛开如雪,名雪花。 以为薪,杂山兰、川芎之属烧之,比 屋皆香。杂众花中,众花往往无香,皆为所夺,一名夺香花。干者可以稀痘。

[葳蕤]性□。一名玉竹。阴柔而质滋润,如女之委顺相随也,有娇柔之意。 春生苗茎直有节其叶如竹两两相对其根横生。主中风暴热。

[蒲黄]性平。香蒲花中之蕊屑也,细若金粉。春生嫩叶,出水红白色,茸茸然。至夏抽梗于丛叶中,花抱梗端,如武士棒杵,故俚俗谓之蒲桃。能止血,消瘀青。

[注释]①步惊、蕙兰、瑞香、山兰、川芎、葳蕤、蒲黄,均中药名。②刈,割。③比,挨着,邻近。

(1)请结合语境,解释文中加点词的意思。

   

  

  

  

(2)请选出与例句中"之"字用法相同的一项   

例句:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

A.

煎汤饮之

B.

如女之委顺相随也

C.

有娇柔之意

D.

故俚俗谓之蒲槌

(3)请用标点符号为文中画线的句子断句。

春生苗茎直有节其叶如竹两两相对其根横生。

(4)请翻译文中画横线的句子。

句子:刈以为薪,杂山兰、川芎之属烧之,比屋皆香。

(5)如有同学不慎跌伤,破皮出血,你认为文中哪味中药适合对他进行现场医治?

(6)中药有温、热、寒、凉、平五种药性。中医治病依中药之性味,以凉祛热,以温祛寒。请联系上下文,推测"步惊"和"葳蕤"两味中药的药性,并填写到文中的方框内。

(7)积累链接:请默写出刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联。

谏院 题名

司马光

①古者谏 无官,自公卿大夫,至於工商 ,无不得谏者。汉兴以来,始置官。

②夫以天下之政,四海 众,得失利病 ,萃 於一官使言之,其为任亦重矣。居是官者,常志其大,舍其细;先其急,后其缓;专利国家而不为身谋 。彼汲汲 於名者,犹汲汲於利也,其间相去何远哉!

天禧 初真宗诏置谏官六员责其职事。庆历中,钱君始 其名於版,吾恐久而漫灭 。嘉祐八年,刻於石。后之人将历指其名而议之曰:"某也忠,某也诈,某也直,某也曲。"呜呼!可不惧哉!

--选自《古文观止•卷九•唐宋文》

【注释】①谏院:掌管向皇帝进谏的机构。②题名:谏官把自己的名字题写在木板上,立于谏院中,以警戒后人。③谏无官:没有专门来规劝君王的官职。④工商:从事于工业和从商的人,代指市井百姓。⑤利病:优势和弊病。⑥萃:聚集。⑦谋:图谋,谋求。⑧汲汲:形容心情急切。⑨天禧:宋真宗赵恒的年号。嘉祐:宋仁宗赵祯的最后一个年号。⑩漫灭:污漫消除。

(1)解释下列语句中加点的词语。

①钱君始 其名於版  

②四海    

(2)下列对文中划横线部分的断句,正确的一项是   

A.

天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事

B.

天禧初/真宗诏置/谏官六员责其职事

C.

天禧初真宗诏/置谏官六员/责其职事

D.

天禧初真宗/诏置谏官/六员责其职事

(3)现代汉语翻译下面句子。

汉兴盛以来,始置官。

(4)细读选文第③段,用自己的话说说作者为什么要将谏官的名字刻在石头上。

(5)"庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡",第二年范仲淹应约写下《岳阳楼记》,直接抒发了自己的政治情怀;庆历年间,司马光为警示谏官面写下此文,间接表达了自己与范仲淹相同的政治情怀。请说说这种情怀是什么。

阅读下面的文言语段,完成问题。

雍氏 之役,韩征甲与粟于周。周君患之,告苏代。苏代曰:"何患焉?代能为君令韩不征甲与粟于周,又能为君得高都 。"周君大悦曰:"子苟能,寡人请以国听。"苏代往见韩相国公中曰:"公不闻楚计乎?昭应 谓楚王曰:' 韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。'今国雍氏五月不能拔,是楚病也,楚王始不信昭应之计矣。今公乃征甲与粟于周,此告楚病也。昭应闻此,必劝楚王益兵守雍氏,雍氏必拔。"公中曰:"善,然吾使者已行矣。"代曰:"公何不以高都与周?"公中怒曰:"吾无征甲与粟于周,亦已多矣!何为与高都?"代曰:"与之高都,则周必折而入于韩。秦闻之,必大怒而焚周之节,不通其使。 是公以弊高都得完周也,何不与也?"公中曰:"善。"不征甲与粟于周而与高都。楚卒不拔雍氏而去。

(节选自《战国策》)

【注】①雍氏:韩国邑城。②高都:韩国邑城。③昭应:楚将。

(1)下列对句中加点词的理解,不正确的一项是  

A.韩 甲与粟于周

征:索取

B.寡人请以国

听:听从

C.此告楚

病:患病

D.必劝楚王 兵守雍氏

益:增加

(2)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是   

韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之

A.

韩氏罢/于兵仓廪空/无以守城/吾收之以饥不过/一月必拔之

B.

韩氏罢于兵/仓廪空无/以守城吾收之/以饥不过一月/必拔之

C.

韩氏罢/于兵仓廪/空无以守城/吾收之以饥不过一月/必拔之

D.

韩氏罢于兵/仓廪空/无以守城/吾收之以饥/不过一月必拔之

(3)下列对本文内容的理解,不正确的一项是   

A.

楚韩雍氏之战期间,韩国向周君提出无理要求,周君为此深感担忧。

B.

苏代为解除周君的忧虑,亲自前往韩国会见其相国公中,晓以利害。

C.

苏代告公中,楚王开始怀疑昭应的计划,这将会导致雍氏被攻克。

D.

苏代认为,韩国若采用他的策略,会引起秦周关系的变化,对韩有利。

(4)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

是公以弊高都得完周也,何不与也?

阅读下面的文言文,完成各小题。

羲之 雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水,名士多居之,谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠 世,并筑室东土,与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之自为之序以申其志。曰:

②永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊 事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带 左右,引以为流觞曲水 ,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛, 一觞一咏,亦足以畅叙幽情

③是日也,天朗气清,惠风和畅, 仰观宇宙之大,俯察品类 之盛,所以游目骋怀,足以极 视听之娱,信 可乐也。

(选自《晋书•王盖之传》)

【注释】①羲之:王羲之(303﹣361),东晋书法家。②冠:超越。③修楔:古人游春活动。④映带:景物相互映衬。⑤流能曲水:觞,酒杯。在弯曲的水道中取酒为乐。⑥品类;这里指天地万物。⑦极:尽情,⑧信:实在、确实。

(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是   

A.

羲之雅好服食/养性不乐在京师/初渡浙江便有终/焉之志。

B.

羲之雅好服食/养性不乐/在京师初渡浙江/便有终焉之志。

C.

羲之雅好服食养性/不乐在京师/初渡浙江/便有终焉之志。

D.

扳之雅好服食养性/不乐/在京师初渡/浙江便有终焉之志。

(2)下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是   

A. 于会稽山阴之兰亭

天大雨,道不通(《陈涉世家》)

B.茂林

盖简桃核 狭者为之(《核舟记》)

C.名士多居

投诸渤海 尾(《愚公移山》)

D.羲之自为之序以申其

处处 之(《桃花源记》)

(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

②仰观宇宙之大,俯察品类之盛。

(4)联系选文,概括出引发作者"信可乐也"感慨的原因。

阅读文言文选段,根据要求回答问题。

送东阳马生序

宋濂

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

(1)下列选项中,加点词语的解释不正确的一项是   

A.右备容

:香气

B. 公卿之后

:跟随

C.父母岁有裘葛之

:遗留

D.同舍生皆 绮绣

:同"披",穿着

(2)用现代汉语翻译下面句子。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(3)下列选项中,对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是   

A.

选文通过作者与"同舍生""太学生"学习条件的对比,阐述了"困境出人才"的道理。

B.

选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏,表现了作者求学的"勤且艰"。

C.

选文连用"被""戴""腰""佩""备"数个动词,写出了富家子弟金玉其外的形象。

D.

作者功成名就却说"未有所成",表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。

(4)针对部分同学在物质生活上攀比这种现象,请你结合文中观点加以劝说。

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