某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上-优题课

某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较物与像的关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系；
（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_ _像；

科目物理题型实验题难度未知

知识点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案

某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验，电路如图甲所示，已知电源电压为 $3 V$ ，小灯泡的额定电压为 $2.5 V$ 。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片 $P$ 应置于　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端，目的是　　。

（2）实验中，闭合开关，发现电压表指针反偏，其原因是　　。

（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片 $P$ 到某位置时，电压表的示数为 $2.2 V$ ，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片 $P$ 向　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端移动；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，为　　 $A$ ，则小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验。

（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处。发现指针静止时，位置如甲图所示，则应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$ 调节使横梁平衡。

（2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为 $28 g$ ，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为　　 $g$ ，食用油的密度为　　 $kg / m^{3}$ 。

（3）小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比　　（选填“偏大”或”偏小” $)$ 。

（4）小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为 $m_{0}$ ；

②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为 $m_{1}$ ；

③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为 $m_{2}$ 。

则食用油的密度表达式 $ρ =$ 　　（已知水的密度为 $ρ_{水})$

如图所示，物体长度为　　 $cm$ ，体温计示数为　　 $^{°} C$ 。

小明利用如图甲电路图来测量电源电压 $U$ 和电阻 $R_{1}$ 的阻值

（1）请按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，在图乙中完成实物连接。要求：闭合开关后，当滑动变阻器滑片 $P$ 向右移动时，电流表示数增大；

（2）小明调节滑动变阻器的滑片 $P$ ，当电流表如图丙时，其读数为　　 $A$ ；并将在移动滑片 $P$ 的过程中得到的多组电压表、电流表读数，绘成图丁的图象。由图象得出电源的电压 $U =$ 　　 $V$ 和电阻 $R_{1}$ 的阻值 $R_{1} =$ 　　 $Ω$ ；

（3）小明继续探究，移动滑片 $P$ 的过程中，电流表的最小示数为 $0.25 A$ ，则滑动变阻器的最大阻值为　　 $Ω$ 。

小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的　　滑下，这种研究问题的方法是　　法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量” $)$ 。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越　　（选填“远”或“近” $)$ ，说明小车运动的速度改变得越　　（选填“快”或“慢” $)$ 。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上　　。说明运动的物体　　力来维持（选填“需要”、“不需要” $)$ 。

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律　　

$A$ ．能用实验直接验证

$B$ ．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

$C$ ．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的