某小组通过实验测算如图（甲）滑轮组的机械效率，记录数据如下表-优题课

某小组通过实验测算如图（甲）滑轮组的机械效率，记录数据如下表．

滑轮组	钩码重G/N	钩码提升高度h/m	拉力F/N	拉力移动的距离s/m	滑轮组的机械效率η
甲	1	0.1	0.6

求：（1）完成表格填写.
（2）若在图甲实验装置的基础上，减少一只钩码，再测出滑轮组的机械效率，则机械效率与原来相比将___________。（选填“不变”、“变小”或“变大”）
（3）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们测算出如图(甲)所示的滑轮组的机械效率后，请你在图(乙)中画出下一步实验所需的组装图．

科目物理题型实验题难度未知

知识点：滑轮（组）机械效率的测量实验

在测量小灯泡的电功率时，电源电压为 $3 V$ ，小灯泡上标有“ $2.5 V$ ”字样。

（1）在如图甲所示的电路中，闭合开关移动滑片，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是　　，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“ $\times$ ”，并补画出一根导线连接成正确的电路。

（2）电路连接正确后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，得到小灯泡的 $I - U$ 图象如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　 $W$ ．由图可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而　　，滑动变阻器的规格应选择　　。

$A . 10 Ω 1 AB . 15 Ω 1 AC . 25 Ω 1 AD . 30 Ω 1 A$

（3）有同学认为利用该电路还可以探究出导体中电流和导体两端电压成正比，你认为这种说法　　（选填“合理”或“不合理”），理由是　　。

如图是“利用杠杆测量石块密度”的实验。 $(ρ_{水} = 1.0 \times 10^{3} kg / m^{3})$

（1）在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于　　（选填“平衡”或“不平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向　　调节，这样做的目的是　　，并消除杠杆自重对实验的影响。

（2）在溢水杯中装满水，如图乙所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶 $A$ 中，此时小桶 $A$ 中水的体积　　石块的体积。

（3）将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶 $B$ 中，将装有水和石块的 $A$ 、 $B$ 两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置回复平衡，如图丙所示。此时小桶 $A$ 、 $B$ 的悬挂点距支点 $O$ 分别为 $13 cm$ 和 $5 cm$ ，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为　　 $kg / m^{3}$ ；若考虑小桶重力，石块的实际密度将比上述测量值　　。

在研究”凸透镜成像规律”的实验中：

（1）蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示，恰能在光屏上得到一个清晰的倒立，等大的实像，则凸透镜的焦距为　　 $cm$ 。

（2）保持蜡烛与凸透镜位置不变，换用一个不同焦距的凸透镜，将光屏向右移动才能重新得到清晰的像，此时像　　（选填“变大”“变小”或“不变”），换用的凸透镜焦距可能为　　。

$A . 10.0 cmB . 20.0 cmC . 30.0 cmD . 35.0 cm$

（3）将图中的凸透镜换成玻璃板后光屏上的像消失了，原因是　　。

在”观察水的沸腾”实验中，如图甲所示，在烧瓶中加入 $200 g$ 水，加热并从 $90^{°} C$ 开始记录温度，每隔 $1 \min$ 记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。数据记录表格如下：

记录次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次
温度 $/^{°} C$	90	92	94	95	98	98	98

（1）水在沸腾过程中吸收热量，温度　　。

（2）水沸腾时，瓶口不断冒出”白气”，该现象的物态变化名称是　　。

（3）若不考虑水的质量损失，从开始记录温度到水刚沸腾的过程中，水吸收的热量为　　 $J [c_{水} = 4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C)$ 。

（4）完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如图乙所示，会看到烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为　　。

小明同学在探究浮力的实验中：

（1）如图甲，把半径为 $3 cm$ 、密度均匀的实心小球 $A$ 用细线挂在弹簧测力计上，测得其重力为　　 $N$ ，他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变　　。

（2）他又将小球 $A$ 缓慢放入盛有适量水的烧杯中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明小球受浮力作用且浮力的方向是竖直向　　，当小球顶部距水面 $7 cm$ 时，弹簧测力计示数为 $1.9 N$ ，如图乙，小球受到的浮力大小是　　 $N$ 。

（3）为进一步研究浮力产生的原因，小明自制了薄壁实验箱，左右分别是柱形箱 $B$ 和 $C$ ， $B$ 箱下部有一圆孔与 $C$ 箱相通，他将上下表面是橡皮膜的透明空心立方体 $M$ 放在圆孔上紧密接触，并向 $B$ 箱中加入适量的水使 $M$ 浸没且沉在箱底，如图丙。现往 $C$ 箱加水至与 $M$ 下表面相平时， $M$ 下表面橡皮膜　　（选填“受到”或“不受” $)$ 水的压力作用；继续向 $C$ 箱中加水至 $M$ 上下表面橡皮膜形变程度相同时，则 $M$ 上下表面受到水的压力　　（选填“相等”或“不相等” $)$ ；再向 $C$ 箱中加一定量的水， $M$ 上下表面形变程度如图丁，则下表面受到水的压力　　（选填“大于”“小于”或“等于” $)$ 上表面受到水的压力。这就是浮力产生的真正原因。

（4）同组小斌同学根据第（2）小题中小球受到的浮力大小和第（3）小题探究浮力产生的原因巧妙地计算出图乙中小球 $A$ 受到水对它向下的压力是　　 $N$ ．（圆面积公式 $S = π r^{2}$ ，取 $π = 3)$