某小组通过实验测算如图（甲）滑轮组的机械效率，记录数据如下表-优题课

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：

(1)猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、______、______有关。
(2)实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究情况如下表：

序号	材料	长度/m	横截面积/mm²	灯泡亮度
a	铜丝	1	1	较亮
b	镍铬合金丝	1	0.5	最暗
c	铜丝	1	0.5	较暗
d	铜丝	0.5	1	最亮

选用_____两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：。
(3)如图乙的实验，可探究导体电阻与_______的关系。

某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．

液体	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
甲	1	0.1	5	1
2	0.1	10	2
3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
5	0.1	20	2
6	0.2	20	4

(1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温
度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？_________，请说明理由:______________________________。
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的______越大，吸收的热量就越_______（选填：“多”或“少”）
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的__________有关。

在课外兴趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺一张纸，将蓝球表面涂黑，使蓝球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中（选填“A”或“B”），你判断的依据是．爱动脑筋的小明发现，篮球落地后反弹的高度每次也不相同，那么篮球由静止开始下落，反弹的高度究竟与哪些因素有关呢？小明与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想．

猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小明用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：

实验序号	球的型号	下落高度/cm	地面材料	反弹高度/cm
1	#7	120	木质	80
2	#7	120	水泥	90
3	#7	150	水泥	110
4	#6	120	木质	80

（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为、的两组数据进行分析．
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与、有关；与无关．

小明利用如图所示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下：

（1）物质的吸热本领可以用_____________________（填物理量名称）来描述。
（2）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是___________________
A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同
C．取质量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此实验中，用_____________________来表示物质吸收热量的多少。
（4）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_____（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量，从而得出水的比热容比沙子的大。
（5）下列事实能用上述实验结果解释的是_________。
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B．用盐水腌制蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D．夏天给教室洒水，感觉凉爽

实验小组研究“杠杆平衡条件”。

（1）当杠杆静止在如图甲所示位置时，处于（“平衡”或“不平衡”）状态．此时调节两端的，使杠杆在水平位置平衡，这样做主要是为了方便测量力臂。
（2）实验中改变钩码位置和个数，一般要做三次，其目的是。
（3）有的同学按图乙方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中

A．没有改变力的大小

B．没有改变力的方向

C．没有改变力的作用点

D．没有改变杠杆的位置，应当换个地方再做实验

（4）如图丙所示，弹簧测力计在A处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“保持不变”），其原因是。

滑轮组	钩码重G/N	钩码提升高度h/m	拉力F/N	拉力移动的距离s/m	滑轮组的机械效率η
甲	1	0.1	0.6