（每空2分、共14分）请回答下列问题：（1）氮、磷、镁3种元-优题课

如图表示用电压计测量神经细胞膜两侧电位的大小及其在相应条件下发生变化的示意图，请回答下列问题：

（1）①代表磷脂分子。从功能角度讲，②代表的物质是。在神经细胞恢复静息电位和兴奋过程中，③、④上发生的跨膜运输方式依次是和。
（2）神经细胞静息时，细胞膜主要对有通透性，发生在图中（①/②/③/④）。
（3）图中电压计指针指示的数值是该细胞静息时膜电位，若在④处膜外给该细胞一个能引起兴奋的刺激，则图中电压计指针将偏转次，向右偏转将达到（-95/-45/-20/0/+30）处。

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内(G′、E′表示近地侧，L′、F′表示远地侧)；装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中，右侧固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动。装置C和装置D表示花盆置于密闭的暗箱内，其中装置C幼苗被注入某种溶液。请回答下列问题：

(1)从装置A的实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是在重力作用下G′侧生长素分布多，了近地侧细胞的伸长。对茎而言，E′侧生长素分布多，茎对生长素敏感度根，了近地侧细胞的伸长。
(2)实验一段时间后，装置B箱内幼苗地上部分的生长方向是________________________。
(3)若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度装置D的幼苗高度；若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度装置D的幼苗高度。

天花是一种死亡率很高的恶性传染病。英国医生爱德华·琴纳在给一位患牛痘少女看病时，得知患过牛痘疮的人中，从不患天花病。琴纳由此得到了启发，后来发现了接种牛痘预防天花的方法。请回答下列问题：
（1）天花病和牛痘疮是由病毒感染细胞引起的疾病。T细胞在接受病毒抗原的刺激后，通过分化形成细胞，该细胞与被病毒入侵的细胞密切接触，使宿主细胞。
（2）天花病毒或牛痘病毒侵入人体后，除引起（1）中提到的免疫反应外，也能被吞噬细胞摄取和，暴露出这些病毒的特有分子，并将这些分子传递给T细胞，后者产生被称为的物质。这些物质能引起受到某种刺激的B细胞分化为细胞，然后这种细胞分泌，这种分子与病毒上相应的化合物结合，发生凝集或沉淀。
（3）爱德华·琴纳接种牛痘预防天花，说明牛痘病毒和天花病毒两者中能引起特定免疫反应的物质分子结构。

玉米是辽宁省的主要农作物，常作为农业科研的重要材料。如图1表示玉米细胞的某一生理状态；图2表示温度恒定条件下，另两个环境因素对光合速率的影响情况。请据图回答。

（1）图1所示的生理状态在图2曲线中__________(有/没有)对应的点，若玉米长期处于图1所示的生理状态则（能/不能）正常生长。
（2）图2中M点之前（左侧）限制光合速率的主要因素是________，该因素不足，直接导致光合作用中生成的较少，进一步直接限制了。
（3）图2中大于a点光照强度后限制曲线1光合作用的环境因素主要是_______________。
（4）正行通风、合理密植、施有机肥等措施缓解较低对农作物光合作用的制约。

某种酶的活性与温度的关系如下图所示。请回答一组相关的问题。

（1）可以将作为酶活性高低的指标。
（2）在t₁和t₅的温度环境中，该酶的活性都极低。这两种环境中酶结构上的主要区别是温度达到t₅时。
（3）已知经过t₂温度处理的该酶，当温度提高到t₃时，其活性随着提高；但不知道经过t₄温度处理的酶，当温度降低到t₃时，其活性是否可以恢复到较高水平。请完成以下实验设计，对后一个问题进行探究。
①取3支试管，编号为A、B、C，各加入适宜浓度的该酶溶液1mL。将A和B设为对照组，分别在温度为t₃、t₄水浴装置中保温10 min；将C作为实验组，其温度处理应是先在，然后再转移到。
②另取适宜浓度的反应物溶液各2mL，分别加入a、b、c的三支试管中，。
③分别将a、b、c中的溶液对应加入A、B、C内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温10min，检测各试管中产物的量，记录，比较。
④结果预测与分析：
如果，则说明随着温度由t₄降低，该酶的活性可以恢复；
如果，则说明随着温度由t₄降低，该酶的活性不能恢复。
(4)本实验需要控制的无关变量有 _____________________。（至少写2点）。