马克思主义诞生后，经历了近一百六十年的发展历程。据此回答下列问题：
①马克思主义诞生的标志是什么？
②在马克思主义指导下首次取得成功的是哪一次革命？
③马克思主义和俄国无产阶级革命相结合产生的理论是什么？马克思主义和中国革命、建设的具体实践相结合产生了哪两大理论成果？
④马克思主义和中国两大理论成果之间有何内在联系？它们之间本质上的相似之处是什么？
近代以来，民主思想和以民主为目标的政治实践成为不可抗拒的历史潮流。阅读材料，结合所学回答问题。
自然状态有一种为人人应遵守的自然法对它起着支配作用；而理性，也就是自然法，教导着有意遵从理性的全人类：人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他的生命、健康、自由或财产。
──洛克《政府论》
我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利
。……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。
──《独立宣言》
（1）分别说明上述两个历史文献产生的历史背景。
（2）比较上述两个文献，它们所体现的思想原则是否相同？请依据材料说明。
马克垚主编的《世界文明史》指出，法国大革命之所以在现代世界民主政治发展史上具有典范意义，“主要就是因为它从实质上贯彻了卢梭主义的人民主权观念，而这种民主实践最核心的部分，便是对‘平等’原则的落实。……以至于到后来连反民主的独裁者都不得不通过公民投票之类的程式来攫取权力……”。
（3）依据上述材料和所学知识，说明法国民主政治实践与英国相比有什么特点？(4分)
阅读下列材料
材料一难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？…… 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
请回答：
（1）材料一体现了什么思想？用一句话评价其历史作用？
（2）归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史渊源和影响。
结合材料回答问题：
材料三：（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特
点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》
（1）材料一和材料二分别反映了日本和中国的两个重大历史事件，他们分别是什么？在此之前两国面临的社会形势有何共同之处？
（2）材料一中，日本明治政府的这一举措给日本的发展产生了哪些重大积极影响
(3) 根据材料三，分析日本明治维新时期向学习西方有什么突出特点？
(4) 根据材料四分析日本明治维新成功和中国戊戌变法失败的的原因？
阅读下列材料：
材料一 1851年，俄国城市人口占总人口的5.7%，农村人口占94.3%，其中90%是农奴。工厂规模很小，大型企业平均不过
40—50个劳动力。
——吴清修、王玲《俄国废除农奴制原因的再思考》
材料二据统计，1860——1890年，俄国企业数增长18.3%，工人数增长66.6%，生产总额增加100%。生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。
——张广翔《德国学者关于俄国1861年改革研究述评》
材料三
材料四欧洲三国人均GDP（单位：元）
| 国家 |
1870年 |
1913年 |
| 法国 |
1 876 |
3 485 |
| 英国 |
3 191 |
4 921 |
| 俄国 |
943 |
1 488 |
——安格思 麦迪森（英）《世界经济千年史》
材料五 沙皇政府不关系农业的发展，农产品出口挣回的外汇，大部分用于军费、政府和工业部门的支出，只有小部分投入农业发展。因此，俄国农业落后，农民负担沉重，购买力低下……
——杨甘霖《大国崛起专题学习与研究》
请回答：
（1）根据材料一，概括19世纪50年代俄国工业发展的特点。
（2）材料二与材料一相比，19世纪60至90年代俄国工业发展有何新变化？结合材料三，指出产生上述变化的主要原因。
（3）根据材料四，概括指出改革后俄国经济发展的状况。根据材料五，并结合所学知识，从改革后俄国农民的处境，分析其原因。
（4）综合上述材料，谈谈俄国工业化进程的启示。
(12分)
材料一今介甫为政……士吏兵工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料二大有三冗，小有三费，以困天下之财……何谓
三冗?天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧侣道士日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。
——《景文集·上三冗三费疏》
材料三
材料四王安石以新法害天下，引用奸邪,更张法令。驯至靖康之难，人皆咎安石之祸。
——《廿二史扎记》
注：靖康之难指1127年，金军大肆搜掠后，驱掳徽、钦二帝和宗室、后妃、教坊乐工、技艺工匠等数千人，携文籍舆图、宝器法物等北返，北宋亡。
请回答
（1）材料一中王安石针对“士、兵、工、商”的改革措施有哪些？（每项各举一例）
（2）材料二中三冗局面形成的原因是什么?(1分)
（3）根据材料三和已学知识说一说变法取得了哪些成效?(4分)
（4）结合史实评述材料四中的观点?(3分)