在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，甲、乙两烧瓶中电阻丝的阻值分别为R和2R，将它们浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过 显示电流产生的热量变化；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是__________。
下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水．
⑴本实验是通过观察压强计左右两管内液面的的变化而知道压强大小变化的；
⑵比较①②两幅图，可以得出：
⑶比较②④两幅图，可以得出：
⑷比较②③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟无关．
如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关．小刚找到了下面的器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图a海绵平放在桌面上；图b海绵上平放一本字典；图c海绵上叠放两本字典；图d海绵上立放一本字典；图e一本字典平放在桌面上．
⑴通过实验图a、图b，可以得出：力使物体发生，小刚根据的现象来比较压强的．
⑵通过实验图b、图c，可以得出：在一定时，越大，压强越大．
⑶通过观察图、图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
⑷设图b中字典对海绵的压强是pb，图e中字典对桌面的压强是pe，比较pbpe．
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
⑴小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小．
⑵当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能’’）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。
⑶为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
⑷在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
| A．减少摩擦力对实验结果的影响 | B．小书片是比较容易获取的材料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 | D．小卡片容易扭转 |
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
⑴在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平向左拉动木块，使其做运动，弹簧测力计示数如图所示．则木块所受的滑动摩擦力为_______N．当弹簧测力计的示数增大为4N时，木块作加速运动，此时该物体受到的摩擦力为_______N。
⑵小华准备探究接触面积对滑动摩擦力的影响，他将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是： 。
⑶小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖。简述实验方法：
。
小明注意到光线由空气进入水、玻璃等透明介质时会发生折射现象，他结合物理学习和日常生活中的相关经验，提出猜想：光线由空气进入水、玻璃等透明材料时发生折射的程度可能是不相同的。
（1）你认为小明的猜想是 （“有道理”或“无道理”）的。
（2）小明与学校科技小组的同学进行了探究，实验中得到如下数据，表1是光从空气射入水中的测量数据，表2是光从空气射入玻璃的测量数据：
表1
| 入射角α |
15° |
30° |
45° |
60° |
| 折射角γ |
11.3° |
22.1° |
35.4° |
40.9° |
表2
| 入射角α |
15° |
30° |
45° |
60° |
| 折射角γ |
9.9° |
19.5° |
28.1° |
35.3° |
（ａ）分析表1的数据，可以得出结论
①
②
（ｂ）对表1、表2的数据进行对比分析，得出的结论是
（3）小明想起自己去眼镜店配眼镜的情景，当时，配镜师傅提到一个术语“折射率”，师傅说：相同度数的眼镜使用折射率大的材料，眼镜就可以更轻薄，矫正视力的效果越理想。结合以上数据你对这两种透明介质的这种光学属性的判断是，水的“折射率”
比玻璃 （选填：“大、小或相同”），依据是 。