归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
(1)写出标号仪器的名称：① ▲ 、② ▲ ；
(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点 ▲ （填序号）。
| A．需要加热 | B．需用催化剂 | C．没有气体参加反应 | D．生成的气体只有一种 |
(3)气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为： ▲ ，
可采用 ▲ 装置来收集较为纯净的该气体。（填序号）
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水，密度比空气小)，例如：
a．2NH4Cl(固)＋Ca(OH)2(固) 
CaCl2＋2NH3↑＋2H2O
b．CaO(固)＋NH3·H2O＝NH3↑＋Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：
若选择上述反应 ▲ 作为实验室制取NH3的反应原理，则选用上图中的 ▲ 作为反应的发生装置， ▲ 作为反应的收集装置。
化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。从①石灰石、②金刚石、③一氧化碳④干冰四种物质中，选择与下列用途相对应的物质，填写在空白处。
⑴用作建筑材料的是（填序号，下同）；
⑵用作人工降雨的是 ；
⑶镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是；
⑷具有毒性的气体是
.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E
（1）写出图中标号仪器的名称：a，b。
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置
是(填上图字母)。
（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是(填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。
国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了——氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）。
（1）O3中氧元素的化合价是。
（2）NH2Cl由（填数字）种元素组成，其中氯元素与氢元素的质量比是。
（3）NH2Cl用消毒时，发生反应NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化学式是。
碘是人体必须得一种微量元素。碘元素的符号为I，如图是I-（碘离子）的结构示意图。
（1）图中x=。
（2）碘属于元素（填“金属”或“非金属”）。下图表示的微粒中，与I化学性质相似的是（填字母序号）
用化学符号填写
（1）3个铁离子； （2）标出氧化铝中各元素的化合价。
（3）硝酸根离子；（4）实验室常用燃料 。