通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括（ ）
| A．认可和保留民主运动成果 | B．为实现民主提供法律保障 |
| C．实现民主思想理论制度化 | D．完全实现民主理论的设想 |
历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出"耕者有其田"的口号，但国民党当政后并没有实行这一政策。20世纪30年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足人口总数的10%的地主富农手中。中国共产党发动土地革命，使数百万无地农民获得土地，其实质是（）
| A． | 调动农民参加革命的积极性 |
| B． | 消灭封建土地所有制 |
| C． | 巩固根据地红色政权 |
| D． | 推动根据地农业发展 |
天津开埠后，直隶顺德府（今河北邢台）农民开始在农闲时结伙赴陕甘蒙等地贩运皮毛，冬去春回。到20世纪初，收购的皮毛除大量转运到天津供出口外，部分生皮在顺德加工成皮袄、皮褥等向国内销售。在皮毛运销和加工业带动下，从事非农业生产的人越来越多。这一现象主要表明（）
| A． | 中国内地农村经济市场化程度提高 |
| B． | 近代天津是北方重要港口城市 |
| C． | 外国资本主义全面冲击中国传统经济 |
| D． | 中国农村的自然经济开始解体 |
茶叶于1650年前后引进英国时，是一种贵族享用的奢侈品，每磅售价6至10英镑，相当于一个男仆年工资2倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在英国城乡各阶层中普及，茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是（）
| A． | 中国茶叶产量大增 | B． | 英国颁布《航海条例》 |
| C． | 世界贸易较大发展 | D． | 英国工业革命开始 |
维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行"身心发展并重"的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（）
| A． | 人文主义的教育理念 |
| B． | 宗教制约着教育发展 |
| C． | 教育摆脱了宗教束缚 |
| D． | 文艺复兴尚未影响教育领域 |
秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往"下其议"于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（）
| A． | 表明军国大事是最终由朝臣议定 |
| B． | 反映了皇权与相权的矛盾 |
| C． | 起到了限制、监督皇权的作用 |
| D． | 有利于皇帝决策时集思广益 |