利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
斐林试剂甲液、斐林试剂乙液
实验步骤：
（1）取四支试管，分别编号。
（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
| 试管号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 蒸馏水 |
1.4 |
1.4 |
1.4 |
|
| pH7.5的缓冲液 |
|
0.2 |
0.2 |
0.2 |
| 纤维素悬浮液 |
0.3 |
0.3 |
|
0.3 |
| 微生物A提取液 |
0.1 |
|
|
|
微生物 B提取液 |
|
|
|
|
| 微生物C提取液 |
|
|
0.1 |
|
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
（4）在上述四支试管中
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
实验结果：
| 试管号 |
1 |
2 |
3 |
| 添加提取液 |
微生物A提取物 |
微生物B提取物 |
微生物C提取物 |
颜色 深浅程度 |
＋ |
＋＋＋ |
＋＋ |
分析讨论：
（1）该实验中的自变量是 ，因变量 ，因变量的呈现方法是 。
（2）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是（写出最有可能的两点） ， 。
（3）经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提
高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。 。
回答下列有关基因工程和细胞工程、胚胎工程的问题：
（1）在基因工程的具体操作中，源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是：
▲；相同的基因在不同的生物体内，都能成功表达出相同的产物，其原因是：▲。
（2）在基因工程中，使用标记基因的目的是：▲；基因工程最终获得成功的标志是：▲。
（3）在植物组织培养的再分化过程中，若要将愈伤组织诱导出根，则植物生长调节剂的浓度配比应为：生长素浓度▲细胞分裂素浓度（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（4）动物细胞克隆（克隆培养法）要取得成功的最基本要求是▲。为提高克隆形成率，还应该在培养基中加入▲以支持生长。同时，使用CO2培养箱用于▲。
（5）在胚胎工程中，若要获得多个卵细胞，则需对母畜作▲处理，若要出现“不同的母亲产下完全相同的后代”这一现象，则使用的技术为▲。
生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源。我国利用农作物废弃物(秸秆)生产乙醇，其技术流程为：纤维素酶分解→酵母菌发酵→蒸馏→成品。如果向含有纤维素培养基中加入刚果红染液时，刚果红会与纤维素形成红色复合物，而呈现红色，如果纤维素被降解，则培养基表面会形成以纤维素分解菌为中心的透明圈。 请分析回答下列问题：
71、纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。
①最好选择环境采集土样。
②配置培养基时，各种成分在熔化后分装前必须进行，接种前要进行。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行。在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒过来放置，这样做的目的是。
③以下是两种培养基配方：
A培养基配方：
| KH2P04 |
Na2HP04 |
MgS04.7H20 |
纤维素酶 |
葡萄糖 |
尿素 |
琼脂 |
| 1.4g |
2.1g |
0.2g |
1g |
10.0g |
1.0g |
15.og |
B培养基配方：
| KH2P04 |
NaN03 |
Na2HP04.7H20 |
MgS04.7H20 |
KCl |
纤维素粉 |
酵母膏 |
水解酪素 |
| 0．9g |
lg |
1．2g |
0．5g |
0．5g |
5g |
0．5g |
0．5g |
如果要分离提纯土壤中的纤维素分解菌，应选择(填编号) 培养基配方，从功能看该培养基属于培养基。
④为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基中加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用 法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生 的菌落作为菌种进行扩大培养。
72、进行工业化酶解时，为了使纤维素酶能反复使用，可以采用酶固定化技术，其具体方法包括如下图所示的三种，则①表示、②表示、③表示载体结合法。
红细胞表面仅含A抗原的为A型血，仅含B抗原的为B型血，同时含A、B抗原的为AB型血，O型血红细胞则不含这两种抗原，但通常含有可以形成A、B抗原的物质H（无H者也被视为O型血。上述抗原的形成由两对基因控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，其中基因H编码的酶能促使前体物质转变为物质H，但它的等位基因h则不能编码这种酶；基因IA编码的酶能促使H转变为A抗原，基因IB编码的酶能促使H转变为B抗原，但它们的等位基因i则不能编码这两种酶。A抗原、B抗原以及与它们的前体物质之间的关系如下图所示。请分析回答下列问题：
65.图中X、Y分别是_______________。
66.基因i变成基因IA或IB的现象在遗传学上称为_______________，该现象发生的本质原因是DNA分子中发生了_______________。
67.表现为B型血的人，其基因型可能是_______________。
68.一个A型血男子与一个O型血女子结婚后生下的一个孩子为AB型血，且已知该夫妇所生孩子的血型只可能是AB型血，则孩子、父、母的基因型依次为_______________、_______________、_______________。该孩子与其基因型相同的配偶结婚，生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比是_____
_____。
69.经过数年研究，已成功实现了B型血向O型血的转变。根据图中信息可推测，将B型血的__________切去，可以实现B型血向O型血的转变。研究发现海南咖啡豆和大豆的α-半乳糖苷酶可以作为改造血型的工具酶。B型血的人常饮咖啡或吃大豆制品，血型会发生改变吗？为什么？_______________。
70.要大量获得α-半乳糖苷酶可以利用_______________生物学技术。
以下列两种基因型的某种植物为亲本，进行杂交实验：
61、进行人工授粉之前，需要在时期对母本用人工方法去除雄蕊。
62、H1、H2、h基因控制该植物叶柄的不同形态，H1、H2之间表现共显性关系，H1、H2都对h为完全显性。它们的杂交子一代中，出现与叶柄形态相关的表现型种类最多可能有
种。
63、控制红色花色的基因分别是A、R、E，控制白色花色的基因分别是a、r、e；各显性基因的表现效果相同，且显性基因的越多，红颜色越深，隐形类型为白色。若杂交子一代自交，则子二代花色的表现型种类是种；基因型为AaEeRr的几率是。
64、基因T、t分别控制该植物果实的
圆形性状和椭圆形性状；G、g分别控制该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑。若基因T与G（t与g）之间的交换值为20%，子一代自交产生的子二代中，表现型为叶缘尖锐同时果实呈椭圆形的个体的基因型为，这种表现型出现的几率是。