根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话
历史是一面镜子。（1）假若当初商纣王能广开言路，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？ 然而，反过来说，（2）如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？ 综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡。
综合性学习。请阅读下面几则材料，概括一下什么是“长征精神”。
【材料一】过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
【材料二】当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。为弘扬长征精神，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。
节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》
节目二：歌曲《走进新时代》
串连词：
根据拼音用正楷在田字格内写汉字。
苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多cǎi( )的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qīng()听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终juàn( )恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu( )的忧愤，爱国之情油然而生。
读下面一份调查表，试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。
中学生课外阅读种类统计表
| 阶段 |
政治历史类 |
文学艺术类 |
科普类 |
体育军事类 |
其他 |
| 高中 |
18％ |
47％ |
20％ |
7％ |
8％ |
| 初中 |
9％ |
68％ |
15％ |
3％ |
5％ |
| 小学高年级 |
2％ |
82％ |
10％ |
2％ |
4％ |
从表格中可以看出：
请你根据所积累的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。
心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：
按照下面句子的思路，由花及人，续写句子（不必拘泥于画线句子的形式）
有一位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的愈是缺乏芬芳。”
由花及人，结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的，早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。”
由花及人的结论是：