专题与综合实践活动
七⑴班在学习“狼”专题时开展了以下活动，请你也参与进来，相信你一定会有很大的收获。活动：知识窗 龙年即将到来，小明随手写出以下文字。请你根据小明的思路，以“狼”为对象，写一个成语，再用这个成语造句。
小时：龙—龙飞凤舞—他的字写得龙飞凤舞，简直无法辨认。
狼— — 。活动：思辩台 小明在读到 “前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”时，认为“狼亦黠”“禽兽之变诈”只是文学家蒲松龄的评价。如果从科学的角度来评价这两只狼的举动，会得出不一样的结论。请你帮助小明写出这样的结论。
专题与综合实践
本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，请根据掌握的知识回答以下问题：
（1）【诗海撷趣】王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。
[我的解释]
（2）【实践探究】近年来，时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？
（3）【口语交际】下面是泰州10月29日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
10月29日小雨温度：16—18℃东风3-4级
专题与语文实践活动。
天高云淡，硕果飘香……，在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校开展了以“我爱文学，走进图书馆”为主题的实践活动。
（1）图书馆藏书往往对图书和作家进行分类，如“B”表示“哲学”类，“H”表示“语言”类，“I”表示“文学”类，“K”表示“历史、地理”等等；1古代作家、2现当代作家,3外国作家等等，借书时可在借书卡片上填写所借书的类别，作家、书名，以便管理员查找。如借阅鲁迅《呐喊》可这样填写：I 2鲁迅 《呐喊》。请仿照填写借阅冰心《繁星 春水》、泰戈尔《沉船》两张借书卡片。
冰心《繁星 春水》：
泰戈尔《沉船》：
（2）为了更深入地开展这次主题实践活动，学校网站创办了“我爱文学，走进图书馆”版块，其中“讨论区”栏目的点击率很高。如果你是版主，请你回复以下两个帖子。
①主题帖一：“到图书馆看书，哪有上网打游戏来得过瘾。”你怎么劝他改变这种想法？
②主题帖二：我们组为这次活动编辑了一份手抄报，并取名为“萌芽”，但在栏目设计方面不尽如人意，请您帮助拟两个栏目名称，并简要概述栏目内容。
栏目一
栏目二
专题与语文实践活动。
我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城。你还知道长城的哪些知识呢？
⑴请写出有关长城的一句谚语或诗句。
⑵对于秦始皇修筑万里长城，自古褒贬不一，那么你是如何看待秦始皇的功与过的呢？
⑶古今中外，很多文人骚客都曾经写下过与长城有关的佳句，阅读下文，回答问题：
因残破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射着古老国度。——泰戈尔
浪涌波翻，看莽莽苍苍，万里金龙来探海； 风轻云淡，喜葱葱郁郁，千寻蜡象去窥山 。
－－－彭必余
从临洮直奔辽东，万里关山，到此方称好汉。 自先秦历经唐宋，千秋壁垒，于今更显雄姿。－－－钱存源
上述三句话从不同的角度评价了长城，请说说它们概括了长城的哪些特点
专题与语文实践活动。(5分)
长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列的爱国主义
教育活动，结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务：【活动一：搜集资料】席慕容的《长城谣》这样写道“尽管城上城下争战了一部历史，多少个隘口有多少次悲欢”，说说你对“尽管城上城下争战了一部历史”的理解，并写出你所知道的长城的一个关口的名称。(2分)
【活动二：口语交际】你的同学小明对此次活动很不理解，他认为长城作为古迹目前只有旅游价值，不适宜作为爱国主义教育基地，请你和他进行思想交流使他积极参与这一活动。(3分)
口语交际，根据下面提供的情境回答问题。
有同学在学校食堂就餐时不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你遇到此种情况，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。