阅读文言文，完成文后问题。
甲文《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙文《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释下列各句中划线词的意思。
（1）俄而雪骤
（ ）
（2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下车引之（ ）下面说法有误的一项是（ ）
| A．文中的“尊君”和“家君”都是敬辞，前者是对别人父亲的一种尊称，后者是对别人称自己的父亲。 |
| B．“元方入门不顾”的“顾”与成语“左顾右盼”中的“顾”意思不相同，前者是“回头看”，后者是“看”的意思。 |
| C．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 |
| D．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。 |
翻译下面的文言
句子。
非人哉!与人期行，相委而去。甲文用“撤盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好?为什么?你还能写出一个形容飞雪的好比喻吗?
你愿意和元方交朋友吗?请说说你的看法和理由。
阅读下面的文字，完成1—4题。
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。用“／”线给下面句子划分朗读中的节奏停顿。
卿 欲 守 法 而 使 朕 失 信 乎？解释下列句中加点词语的意思。
①上以兵部郎中戴胄忠清公直
②陛下忿选人之多诈：
③复断之以法
④天下无冤狱：翻译下列文言句子。
①法者国家所以布大信于天下也。
②此乃忍小忿而存大信也。从选文看，戴胄与唐太宗各是怎样的人？请简要概括。
阅读《唐雎不辱使命》中的文字，完成1—4题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”下面各句中加点词的意思完全相同的一项是
| A．①秦王使人谓安陵君②安陵君因使唐雎使于秦 |
| B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉 |
| C．①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头 |
| D．①愿终守之②愿借子杀之 |
下面译文没有错误的一项是
| A．寡人欲以五百里之地易安陵。 译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。 |
| B．而君逆寡人者，轻寡人与？ 译文：可安陵君却轻视我，这难道不是违抗我吗？ |
| C．以君为长者，故不错意也。 译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。 |
| D．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ |
译文：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？下面对选文的分析不正确的一项是
| A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 |
| B．选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。 |
| C．唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。 |
| D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 |
下面对文章写作方面的分析表述不准确的一项是
| A．选文安排了安陵君和唐雎之间的衬托，前者衬托后者。 |
| B．把唐雎和秦王的思想和行为进行对比，突出他们的性格特征。 |
| C．人物对话极富外交色彩，人物说话语气突出，神态描绘形象逼真。 |
| D．选文通过衬托和对比刻画人物形象，写“秦王色挠，长跪而谢之”，表现了秦王的胆小怕死；写唐雎的“挺剑而起”，表明了唐雎不怕牺牲的精神。 |
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子子曰不能识何也?”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!
【注释】① 赵简子：赵国开国君主，名鞅。② 子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 ③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。解释下列加点的词语。
⑴孔子为人何如（）⑵简子不说（） ⑶终业而去之（）用“/”给文中画线句子断句（断三处）
寡人问子子曰不能识何也?翻译句子。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之?下列对文章理解最准确的一项是( )。
| A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。 |
| B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。 |
| C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。 |
| D．闸述求学问必须知其所以然的道理。 |
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ……
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”解释下列句中加点的词。
⑴又何间焉（）⑵小惠未徧（）下列选项中意义和用法相同的一项是（）
| A．乃入见。乃入据陈 | B．再而衰，三而竭三人行，必有我师焉 |
| C．肉食者谋之为人谋而不忠乎 | D．何以战以君为长者 |
用现代汉语翻译下列文言句。
小大之狱，虽不能察，必以情。本文中曹刿这个人物形象血肉饱满，奕奕动人，在他身上集中体现了许多美好的东西作为当代的中学生，你认为我们应该从曹刿身上汲取些什么？
阅读下文
吴起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽①者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋踵②，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
（选自司马迁《史记·孙子吴起列传》）
【注释】①疽(jū) 一种毒疮。②踵(zhǒng)：脚后跟。解释上文中加点的词语。
(1)吴起之为将( ) (2)卒有病疽者( )“其父战不旋踵，遂死于敌”，卒之母认为原因（用原文句子回答）。
对文中画线句翻译正确的一项是( )
| A．终于母亲听到这件事哭起来。 | B．士兵的母亲知道这件事哭起来。 |
| C．终于母亲知道这件事哭起来。 | D．士兵的母亲听到这件事哭起来。 |
从上文中可看出吴起与士卒相互间的关系是。