酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。
(1)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。
①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是 。
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验。。请将下表填写完整。
| 实验目的 |
实验操作 |
现象 |
结论或化学方程式 |
| 除去碳酸钠 |
取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的 溶液， 充分反应后过滤 |
有白色沉淀生成 |
有关反应的化学方程式为 |
| 检验是否含有氢氧化钠 |
向过滤后的滤液中滴入几滴酚酞试液 |
|
该样品中含有氢氧化钠 |
(2)若73 g质量分数为10%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。
金属材料是重要的资源，在日常生活中已经得到越来越广泛的应用。
（1）将铝片和硬铝片相互刻画，铝片上留下明显的划痕，说明 。
（2）沙漠地区的铁制品锈蚀较慢，其原因是 。
（3）为了比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序强弱，某同学设计了下列四种方案：
①将铁丝、银丝分别浸入硫酸铜溶液中；②将银丝分别浸入到硫酸亚铁、硫酸铜溶液中；
③将铜丝、银丝分别浸入到硫酸亚铁溶液中；④将铜丝分别浸入到硫酸亚铁、硝酸银溶液中其中可行的方案是 （填序号）。可行方案中发生的基本反应类型为 。
（4）工业上将赤铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程。炼铁高炉中发生的主要反应有：
①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁；②高温煅烧石灰石；③灼热的焦炭和二氧化碳的反应；④焦炭充分燃烧，其中体现焦炭作用的反应是 （填序号）。
通过一年的化学学习，我们学会了从微观角度认识物质。
（1）如图是部分原子的结构示意图请回答问题：
①化学上将质子数为 的所有氯原子统称为氯元素。
②8号元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物中，金属元素的化合价为 。
③在化学反应中，11号元素的原子易 电子。
（2）如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微粒示意图。
请据图回答：
①氢气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氢气分子之间的 减小。
②从微观的角度解释该化学变化的实质是 。
请你铵要求回答下列问题：
（1）阜新"宝地斯帕温泉"远近闻名。若要检验温泉水是硬水还是软水，可加入 检验。
（2）电解水的实验证明了水的组成。电解水的化学方程式为 。
（3）在做"细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧"的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量的水，这样做的目的是 。
（4）为了设计实验证明二氧化碳能溶于水，某同学做了如图所示实验，该实验的现象是 。
（5）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+2O 2 
CO 2+2H 2O，则X的化学式为 。
（6）氯化钠是食盐的主要成分，氯化钠的用途很多。例如，生活中的氯化钠是常用的调味品。此外，还可以利用氯化钠 等。
一班的同学在探究金属镁的化学性质时发现，将镁条放到盛有冷水的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。
（1）小明认为，据此现象可断定加热时镁能和水反应，小强认为小明的结论不正确，理由是 。
（2）小明向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色，证明镁在加热时 （填“能”或“不能”）与水发生反应
（3）小明将加热后的试管放置在空气中一段时间后，同学们发现溶液中的红色消失了。
在确定酚酞溶液没有变质的情况下，请你根据初中所学化学知识，对溶液中红色消失的原因做出合理猜想。
猜想一：
猜想二：
请设计实验方案，对其中一种猜想进行验证 。（只需答出实验方案，不需要回答现象和结论）
海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐能得到粗盐和苦卤，粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。请回答下列问题。
（1）蒸发过程中使用到玻璃棒，其作用是 。
（2）若要去除粗盐中可溶性的杂质氯化镁和氯化钙，可依次加入过量的X和碳酸钠两种溶液。下列物质中，可作为X的物质有 。
A、KOH
B、Ba(OH) 2
C、Ca(OH) 2
D、NaOH
（3）操作Ⅱ后向所得滤液中加入适量的盐酸，其目的是 ，最后通过蒸发结晶得到较为纯净的氯化钠。