小文同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系。
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系。
（3）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。则下列说法中正确的是 。
| A．两者都是光的反射形成的像 |
| B．两者都是光的折射形成的像 |
| C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像 |
| D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像 |
（4）移去后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。
(5) 使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？
理由是： 。
某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用测出液体的质量，并用测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用（选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验。
某小组在探究电流与电压关系的实验后，作出了如图17所示的U—I图像。
（1）此探究实验主要应用的科学方法是 法；
（2）分析观察可以看出甲导体或乙导体的U—I图都是 ；
（3）分析观察图中A、B、C（或D、E、F）三点的
电流与电压的变化倍数关系，可归纳出的初步结论是
；
（4）分析观察图中 两点的数据，可归纳出的
初步结论是：导体两端的电压相同时，通过不同导体
的电流不同。
（5）进一步分析比较分析比较A、B、C和D、E、F的数据可得：
.。
（6）如果把甲、乙两导体并联后作为一个整体R接入该电路，请你在图17中作出R的U—I图像。
如图15是某同学测定小灯泡功率的实验电路图，所用器材完好，小灯泡上标有“0.2 A”字样。该同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现甲表反向偏转，乙表指针不动且小灯泡不亮。该同学经思考、分析后，重新进行实验，使小灯泡正常发光，这时电压表的示数如图16所示。
（1）实验操作时，闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑至 （选填“C”或“D”）处。
（2）本实验中电流表应选用 （选填“大”或“小”）量程。
（3）简要分析该同学初次实验中错误的原因是 。
（4）小灯泡正常发光的额定功率为 瓦特。
在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图14所示）。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的天花板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离天花板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m。请完成下列问题：（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是： ，测得大气压数值的表达式是：
。
（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）： 。
如图13是研究液体内部压强的实验装置，四个容器中所装的均是硫酸铜溶液。
（1）从图中可以看到：压强计的金属盒所处的 相同，而测试的 不同，压强计的 相同。
（2）根据图中分析可以得出结论： .。
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图13