下图示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具,据图回答:
(1)图中步骤①加入研钵内的物质:A____ 5Ml,作用是_______ ;B__________
少许,作用是研磨得充分;C______ 少许,作用是________ 。
(2)图中步骤②将研磨液倒入漏斗中,漏斗底部放有________ 。
(3) 图中步骤③剪去两角的作用是____________ ,划出的滤液细线的要求是_______________。
(4)图中步骤④中关键应注意____________ ;加盖的目的是
;色素带最宽的是_______ ;扩散速度最快的是________ 。
为明确细胞分裂素(6-BA)对辣椒幼苗抵抗低温弱光的调控作用,现以耐低温弱光性不同的2个品种辣椒幼苗为实验材料,研究6-BA预处理对低温弱光下辣椒幼苗叶片光合速率和气孔导度的影响,结果见下图。
⑴低温胁迫下,辣椒幼苗的光饱和点应(升高或降低)。
⑵在对湘研16号低温弱光胁迫处理第12天,实验组叶肉细胞叶绿体中ADP的移动方向是
,若此时提高环境CO2浓度,对照组三碳酸分子的合成速率。
⑶由图1可得,6-BA预处理对增强辣椒幼苗抗低温弱光胁迫能力具有显著的效应,且对低温弱光耐性(强或差)的品种表现更明显。辣椒幼苗的(填器官)也可产生细胞分裂素提高抗低温弱光胁迫能力。
⑷气孔导度表示的是气孔张开的程度,辣椒幼苗中的哪种激素可调控气孔导度?。由图2可推测,低温弱光胁迫处理后,辣椒幼苗该激素的含量(升高或降低)。
水稻田中养鱼在中国历史悠久。在稻田群落中,鱼类如鲤鱼通过冲撞稻秧,导致稻飞虱等害虫落入水中并食之,降低了害虫对水稻的危害;鱼的游动,又可引起水浑浊,抑制水中杂草的生长。此外,鱼还能以稻田底栖的动物、水生昆虫和浮游生物为食。
请分析回答:
⑴从生态系统成分分析,上述材料中尚未介绍的生物成分是。
⑵鱼的游动可抑制水中杂草生长的主要原因是。
⑶上述材料说明该群落具有结构。与在稻田中单种水稻相比,该群落的主要优点是。
⑷右图为该群落中能量流经水稻的示意图,若图中C表示水稻的净初级生产量,则A表示。
生物学实验中常用普通显微镜,试回答:
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的()
A.体积 B.表面积 C.物像的面积 D.长度或宽度
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细胞________个。
(3)在光线充足的实验室里,用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁,但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断,此时应改用平面反光镜,________光圈。
(4)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们( )
A.是单个或单层细胞 B.都带有特殊的颜色
C.是无色透明的 D.是活的细胞
(5)某学生在做实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块生物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用弹簧夹片压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约1~2 cm处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③物镜降至距玻片标本约1~2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5~1 cm处)
据图回答下列问题。
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________,属于真核核细胞的是________,判断的主要依据为________________________。
(2)甲、乙两细胞相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子,由此看出原核细胞与真核细胞具有性。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无________、________而乙有;甲只有________而乙还有其他细胞器。
(4)与细胞的遗传关系十分密切的物质是。在蓝藻细胞中,它主要存在于内;在小麦细胞中,它主要存在于内。
根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题:
(1)检测淀粉时,所用试剂是____________________________,呈________色
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是_____________,呈_________.
(3)蛋白质与________试剂发生作用,可产生________反应。