阅读下面文言语段，回答小题
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”解释下列划线的词语。
| A．子墨子解带为城，以牒为械（） | B．公输盘九设攻城之机变（） |
| C．虽杀臣，不能绝也（） | D．在宋城上而待楚寇矣（） |
写出下列各句中的通假字，并解释意思。
A、子墨子之守圉有余 通 意思是
B、公输盘诎 通 意思是 选出划线字含义相同的一组（ ）
翻译下列句子。
①公输盘九设攻城之机变。
②吾知子之所以距我，吾不言。“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？(用原文内容回答)
分析这段文字的大意，用简要的话进行概括。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?下面句中对加点词语理解有误的一项是（）
| A．虽有至道（即使）是故学然后后不足（所以） |
| B．不知其旨也（甘美）然后能自强（强盛） |
| C．教然后知困（不通，理解不了）学学半（教） |
| D．教学相长也（增加，促进）然后能自反（反省自己） |
用现代汉语表示下列文句
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②学然后知不足，教然后知困。下列对文章的理解与分析，有误的一项是（）
| A．本文开头运用了类比的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。”引伸到“虽有至道，弗学，不知其善也。”。 |
| B．作者在讲述教与学的关系时，先谈到了教困促学，进而明白学习的重要性。 |
| C．文章节选自儒家经典著作之一《礼记》，作者相传是西汉戴圣。 |
| D．文章的论述逻辑严密，有条有理，而且言简意赅，浅显易懂。 |
读完本文，你有哪些感悟？
阅读下面文言语段，按要求回答问题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑪执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。⑪[郎中]宫廷的侍卫。下列加点字解释完全正确的一项是（）
| A．长跪而谢之(感谢)安陵君受地于先王而守之(从) |
| B．寡人谕矣（明白）群臣怪之 （奇怪） |
| C．图穷而匕首见(看见)天子之怒（发怒） |
| D．而卒惶急无以击轲（没有用来……的办法）非若是也（像） |
下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
故不错意也故振慑
公亦尝闻天子之怒乎轲既取图奉之
而君以五十里之地存者而乃以手共搏之
而君逆寡人者图穷而匕首见下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分)
【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
阅读《三峡》，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”解释加点字
阙属翻译句子
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。用原文回答问题
（1）写春冬之时山水草木秀丽的句子是：____________________________________
（2）《早发白帝城》一诗中哪两句与“有时朝发白帝，暮到江陵”一句意思相同：________作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
文言文《晏子使楚》
晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？左右对曰：为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’‘。晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。解释下列句中划线的词语
缚者曷为者也（）晏子避席对曰（）
齐人固善盗乎（）圣人非所与熙也 （）用现代汉语写出下列句子的意思。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)
晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。
文言文阅读（共10分）
阅读《唐雎不辱使命》一文，完成小题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”解释下面句中加点的词。(2分)
①秦王谓唐雎曰②轻寡人与③故不错意也④寡人谕矣下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（）。(2分)
| A．公亦尝闻天子之怒乎 / 嗟夫，予尝求古仁人之心 |
| B．若士必怒/若为佣耕，何富贵也 |
| C．要离之刺庆忌也 /而安陵以五十里之地存者 |
| D．今吾以十倍之地/徒以有先生也 |
选出句中“为”字的意思不同于其它三句的一项（）
| A．吴广素爱人，士卒多为用者 | B．以君为长者 |
| C．此可以为援而不可图也 | D．陈胜自立为将军，吴广为都尉 |
外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。揣摩“与臣而将四矣”这句话，说说其“潜台词”的含义：从中表现了唐雎的精神。(2分)
把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)
①怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
②秦王色挠，长跪而谢之曰。