左图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于__________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有______。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_________。
（2）B装置里的液体相当于_________，实验后可检验到其中含有__________等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封．钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 _____________。
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是_________。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____________作用。
（4）绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡．制造有机物，都是与光合作用分不开的，小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你补充完整．
下图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：
（1）两类种子结构上的共同点是都有________ 和________；相比图1，图2特有的结构是［ ］_________。
（2）图2中最重要的部分是_______，是由图中的______________（只填代号）组成的。
观察植物细胞结构模式图，回答下列问题。
（1）【①】是 ，对细胞有 作用。
（2）已被碘液染色的洋葱表皮细胞，染色最深的结构是【】 。
（3）植物体有些部分呈现绿色，主要是细胞中含有【】 。
（4）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要是来自细胞结构的哪一部分【】 。
下图是桃花的结构及果实的结构示意图，请根据图回答下列问题。
（1）一朵花的主要结构是能产生花粉的 和能产生卵细胞的 。其中，前者由图中的 组成，后者由图中的 组成。（后两空填图中的序号）
（2）图中a和b构成果实，a是由 （填名称）发育而来的
（3）桃的果实里面只有一粒种子，说明桃的子房内有 枚胚珠。
下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请回答：
（1）甲图中①是 ，对幼嫩的胚有保护作用。
（2）甲图中④是 ，能发育成乙图中的 。（填序号），②③④⑤合称 。
（3）⑤的名称是子叶，它的功能是为胚的发育提供 。
（4）种子萌发过程中，总重量大小变化符合下图中的 图。