回答有关基因工程的问题：
（1） 构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生 _ 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生_____（相同，不同）粘性末端的限制酶。
（2） 利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用 处理大肠杆菌，以利于表达载体进入：为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的 片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为 。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成 _，常用抗原-抗体杂交技术。
（3） 如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 _ 中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 _上。
豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。研究表明，决定产生豌豆素的基因A对a为显性，但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生。用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)及纯种野生型豌豆进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：
根据资料，回答下列问题：
(1)根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，突变品系1的基因型为________。
(2)为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素的基因型，取该豌豆自交，若后代全为无豌豆素的植株，则其基因型为________。
(3)第Ⅲ组的F2中，无豌豆素豌豆的基因型有________种。若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为________。
(4)基因A和基因B与豌豆素合成关系如右图所示。由图可知，该性状是基因通过来实现的
果蝇的灰身对黑身是显性，控制体色的一对基因B、b位于常染色体上；红眼对白眼为显性，控制眼色的一对基因H、h位于X染色体上。让一只灰身红眼雌果蝇与一只黑身红眼雄果蝇杂交；得到 F1有灰身红眼、灰身白眼、黑身红眼、黑身白眼四种表现型。请回答：
(1)写出杂交亲本的基因型：灰身红眼雌果蝇 __________ ；黑身红眼雄果蝇 __________ 。
(2)F1雌果蝇的表现型为______________________ 。
(3)从F1中选取一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇进行交配，获得F2。若F2中只出现灰身红眼和黑身红眼两种表现型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为 _________ ；若F2中出现了黑身白眼的类型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为 _____________ 。
人体内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件。图甲、乙可以表示同一细胞的不同部分，也可以表示不同细胞的不同部分。请回答下列有关内环境稳态及人体生命活动调节的有关问题：
(1)若甲和乙所表示的是同一细胞的不同部分，则该细胞是细胞；若甲分泌的是维持人体水分平衡的重要物质，则该细胞是细胞。
(2)若甲和乙表示不同细胞的不同部分，并且甲释放的物质被乙接受并引起乙发生如图的变化，则甲通过方式释放，甲、乙共同构成的结构称为。
(3)若甲和乙表示不同细胞的不同部分，环境温度降低时，由于乙的作用通过垂体导致甲的分泌活动加强，则甲表示的是细胞。
(4)若甲的分泌物质可以与侵入人体的病原体特异性结合，发挥免疫效应，则甲细胞应是；当同种病原体第二次侵入时，甲细胞主要由增殖分化形成。
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：．
各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组生长受抑制；乙组；丙组；丁组。
(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明抑制。
(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明对侧芽生长（有/没有）影响。
(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近的生长素浓度，侧芽发育受到抑制，而顶芽优先生长，这种现象体现了生长素作用的。
如下为碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请回答：
(1)图中表示生产者的是。
(2)C→A是________的________作用，这一过程有________和________两种类型。
(3)写出图中的食物链(用字母和箭头表示)。
(4)A→D过程中碳流动形式是，该过程通过和生理作用来完成。E→B过程中碳流动形式是，碳循环始终与________结合在一起进行。