某兴趣小组话动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物-优题课

某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：

（1）上述 $A$ 装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式；；上述可用于收集二氧化碳装置是（用装置字母序号填空）。
（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（ $C u_{2} O$ ）；Ⅱ． $C u$ 和 $C u_{2} O$ 均为不溶于水的红色固体；Ⅲ． $C u_{2} O + H_{2} S O_{4} ＝ C u S O_{4} + C u + H_{2} O$

提出问题：红色固体含有什么物质？
①猜想假设：
假设一：红色固体只含 $C u$ ；假设二：红色固体只含 $C u_{2} O$ ；
假设三：（请补充完成假设三）。
②实验探究：（填写表中空格）

实验操作	实验现象	实验结论
ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中	无明显现象	假设成立
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中		假设二和假设三均成立

③数据处理：甲同学称取 $W g$ 红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，（填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为 $m g$ ，通过计算，若 $m$ $\frac{64 w}{144} g$ （选填 $＞$ 、 $＜$ 或 $＝$ ），则假设二成立；若 $m$ $\frac{64 w}{144} g$ （选填 $＞$ 、 $＜$ 或 $＝$ ），则假设三成立。
④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。

某同学对"菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石"的说法产生了兴趣。
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
【查阅资料】
②可溶的草酸盐、碳酸盐能与 $C a C l_{2}$ 溶液反应生成难溶于水的草酸钙（ $C a C_{2} O_{4}$ ）、碳酸钙。
②醋酸（化学式用 $H A c$ 表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐。
【实验流程】

根据流程回答问题：
（1）操作①的名称是。
（2）加入足量 $C a C l_{2}$ 溶液的目的是。
（3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③中发生反应的化学反应方程式为。
【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐。
探究二：不同温度下，草酸钙分解的产物是否相同？
已知下列事实：
②草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物。
②12.8 g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示。

根据上述事实，回答下列问题：
（4）草酸钙高温完全分解的化学方程式为。
（5）通过上图数据分析，400℃-500℃发生反应的化学方程式是
；700℃时剩余固体的成分是。

碳酸氢钠常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。
【查阅资料】 1．碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
2．碳酸钠溶液呈碱性。
【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式：。
（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是 $N a O H$ 或 $N a_{2} C O_{3}$ 。
①他们的依据是。
②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写下表：

实验	实验现象	结论
实验一:取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液	溶液变成红色	固体产物是 $N a O H$ ,而不是 $N a_{2} C O_{3}$
实验二:取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液		固体产物是 $N a_{2} C O_{3}$ ,而不是 $N a O H$
实验三:	产生大量气泡	固体产物是 $N a_{2} C O_{3}$ ,而不是 $N a O H$

【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是。
【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式。

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。
【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。

（1）装置 $A$ 中无水硫酸铜变蓝，装置 $B$ 中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有。 $B$ 中变化的化学方程式为。
（2）装置 $C$ 中的药品为。
（3） $E$ 中氧化铜变红、 $F$ 中无水硫酸铜变蓝、 $G$ 中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是； $E$ 中的变化说明氧化铜具有性。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】
经过讨论，同学们将上图中装置 $C ~ H$ 进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯上能观察到的现象是。最后一步的实验操作及现象是。

某气体由 $H_{2}$ 、 $C O$ 中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：；
【提供信息】由 $H_{2}$ 、 $C O$ 中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置 $A$ 、 $B$ ，根据装置 $A$ 、 $B$ 中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。

【现象与结论】

现象	结论
①. 装置 $A$ 质量增加，装置 $B$ 质量无变化	猜想成立
②. 装置 $A$ 质量，装置 $B$ 质量增加	猜想Ⅱ成立
③. 装置 $A$ 质量增加，装置 $B$ 质量	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】
（1）装置 $A$ 质量增加，说明气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素；装置 $B$ 质量增加，说明该气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素。
（2）装置 $A$ 中浓硫酸的作用。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置 $A$ 、装置 $B$ ，发现装置 $A$ 、 $B$ 的质量都增加了，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）。

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg(NO₃)₂	MgCO₃	Mg(OH)₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色