蒸发和沸腾是汽化的两种方式．在探究水的沸腾实验中，某同学提出如下问题：水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高？他仔细观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升时的情况，如图所示：
（1）图 是水在沸腾前的情况，实验过程中记录数据如下表：
| 时间/min |
… |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
… |
| 温度/℃ |
… |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
98 |
… |
（2）以上数据中，明显错误的是第 min的记录．
（3）分析数据可知，水沸腾时的温度是 ℃．
（4）在实验时，该同学按实验步骤进行了正确的操作，但是从开始到水沸腾这段时间过长，请你帮他分析这可能是 原因造成的（给出一种原因即可），解决的方法是 ．
（5）由实验结果可以看出水沸腾的特点是： ____ ．
（6）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是： ．
（1）若将线头M、N都接到电流表“0.6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是灯的电流，大小为A；
（2）将线头M接电流表“3”接线柱、N接电流表“-”接线柱，此时，电流表的示数如图丙所示，则通过灯L2的电流为A．
如图所示了一些你熟悉的物理实验．请你根据要求填空：
（1）图A实验中同一小车在不同高度滑下是为了研究对动能的影响 ；实验中木块的作用是通过它移动的距离来显示小车的大小．
（2）图B实验中，使卡片能跳起来的做法是：．
某校一个兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”
(1)请你设计电路图画在方框内，并把实物连图连接完整。 
(2)连接电路时滑动变阻器的滑片应处于____________________端。（填写“左”或“右”）
(3)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是_________________________________.
(4)连好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是_
(5)通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示，其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流表值填入表格中
(6)该实验得出的结论是___________________________________。
探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】
⑴按图示连接电路；
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入上表；
⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．方法一：改变电源电压 ；方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】
⑴在拆接电路时,开关必须______；
⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：______________；图中的实验现象说明；
⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法____ __进行的，可以得出结论:并联电路干路中的电流等于_______________________________．
某兴趣小组学习机械效率知识后，为“探究动滑轮和定滑轮的机械效率”，设计了如下实验探究过程：先用弹簧测力计测出物体的重G，按如图所示组装好器材。拉动弹簧测力计，使物体匀速上升，用刻度尺．分别测出物体上升的高度h和测力计移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F。
（1）以上操作过程中存在一处错误是_____________________，
正确的操作方法是___________________
（2）改正错误后，正确操作得到的实验数据如表：
| 滑轮 |
物体重G/N |
物体上升的高度h/cm |
测力计的示数F/N |
测力计移动的距离s/cm |
| 甲 |
1 |
20 |
1.1 |
20 |
| 乙 |
1 |
20 |
0.6 |
40 |
比较测力计示数的大小，可知使用动滑轮的好处是_______________；在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的好处，应选择__________。
（3）使用动滑轮所做的有用功是___________J，动滑轮的机械效率是_______.比较定滑轮和动滑轮的机械效率，两种滑轮的机械效率不同的原因是_____________________.