磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）。某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度。某磁敏电阻RB在室温下的阻值与外加磁场B大小间的对应关系如表所示。
| 外加磁场B／T |
0 |
0.04 |
0.08 |
0.12 |
0.16 |
0.20 |
| 磁敏电阻RB／Ω |
150 |
170 |
200 |
230 |
260 |
300 |
把RB接入如图所示电路(电源电压恒为9V，滑动变阻器R′上标有
“100Ω 1A”字样)，并在室温下进行实验。 
(1)当外加磁场增强时，电路中的电流 ▲(填“变大”、“变小”或“不变”)；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R′的滑片P)应向 ▲ (填“a”或“b”)端移动；
(2)RB所在处无外加磁场时，RB=150Ω；此时闭合开关，滑片P在a端和b端之间移动时，电压表示数的变化范围是多少 ▲ (不计实验电路产生的磁场，下同)
(3)当电路置于某磁场处，滑动变阻器R′滑片P位于b端时，电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度为 ▲ T。
在探究“感应电流产生的条件”实验中
（1）如图，a、b两接线柱间应接人（大／小）量程电流表。
（2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是 。
（3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响
感应电流大小的因素作以下猜想。
猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想二：与磁场的强弱有关；
猜想三：与导体的匝数有关。
为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是。请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确，。
某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V。
（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是。
A．电流表断路B．电压表断路C．R1断路 D．R2断路
（2）探究电流与电压的关系时，应保持 不变（R1／R2）。
（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0 A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是Ω；多次测量后，作出的I～R1图像是图乙中的。
（4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻.把R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱。实验中R2从lΩ逐渐调大到10Ω，实验数据如下表当R2消耗的功率最大时，其电阻约为。
A．4ΩB．5ΩC．6ΩD.4Ω和6Ω
家用电冰箱主要用于冷藏或冷冻食品。
（1）冷藏室中照明灯和电冰箱压缩机是（串／并）联。
（2）利用电冰箱制成的冻豆腐有许多孔洞，这是因为冷冻时，豆腐中的水发生（填物态变化名称）。
（3）某天，小刚同学惊奇地发现，放在冷藏室内下部的酸奶盒表面有冰，而放在上部的同种酸奶盒表面无冰。为什么呢?他猜想：冷藏室内上部温度高，下部温度低。
①为了验证猜想，小刚需要的器材是，实验方案是。
②请设计一个实验数据记录表。
③夏天，家里立式空调制冷时，为使整个房间达到较好的制冷效果，你应该调节出风口叶片，（向上／向下）吹出冷风。
如图，两相同小车分别从同一斜面不同高度由静止滑下，撞击水平面上的木块，该实验是探究动能与的关系，通过比较比较动能大小，木块因受到最终静止。
完成下面的探究性实验
（1）探究平面镜成像时像与物的关系,玲玲同学进行该实验时，选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M（P、Q两个面都可 以作为平面镜使用）．
【进行实验与收集证据】
她在桌面上铺一张大纸，竖立一块玻璃板；将蜡烛A放置在玻璃板的前面，点燃蜡烛A，然将蜡烛B放置在玻璃板后面，如图a甲所示，进行实验．玲玲按照图a乙中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据
| 实验序号 |
l |
2 |
3 |
4 |
| 物距u／cm |
4.2 |
5.0 |
6.8 |
10.0 |
| 像距/cm |
3.7 |
4.5 |
6.3 |
9.5 |
【分析与论证】
根据上述实验数据分析得出：像距小于物距．
【交流与评估】
这个结论与平面镜成像特点不相符，主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离____（选填“正确”或“不正确”）；根据上面数据推算玻璃板的厚度为____ cm.
（2）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,如图b所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向．
步骤一：导体水平左右运动，如图b甲所示，电流计指针____，这是因为.
步骤二：导体竖直上下运动，如图b乙所示，电流计指针____，这是因为.
步骤三：导体水平左右运动，如图b丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生.
综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：________．