看漫画,回答下列问题:
(注:第一行的文字是:“拥挤的公共汽车上,甲不小心踩了乙的脚”
左图的文字有:情境一“太不像话了!长眼没有?”“叫什么叫?踩你又怎么样?”
右图的文字有:情境二 “真对不起,踩了您的脚。”“没关系,难免的。”)
(1)情境一的结果可能是?请写出你对情境一的评价?
(2)情境二的结果可能是?请写出你对情境二的评价。
创新的力量
2014年8月25日,第29届全国青少年科技创新大赛科教论坛在中国科技会堂举办。中国青少年科技辅导员协会理事长、中国工程院院士陈赛娟在致辞中谈到,本届创新大赛主题“创新•体验•成长”,充分体现了习近平总书记提出的在创新实践中发现人才、创新活动中培训人才要求的精髓。陈赛娟院士早在第26届全国青少年科技创新大赛论坛上强调,当今社会,国家经济与科技实力稳步增长的关键在于创新,教育与人才培养的主要目标也在于创新。
(1)运用所学知识阐明陈赛娟院士提出的观点的理论主要依据是什么?
(2)时代呼唤具有丰富创新能力的高素质人才。作为中学生,我们应该如何培养自己的创新意识和创造能力?
为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的权利,同时履行好自己应尽的义务。作为正在接受九年义务教育的中学生应该怎样履行受教育的义务?
材料:中学生小宋家楼上姓冯的住户,养了两只狗,扰得四邻不安。邻居与冯某交涉,冯某却说:“我有权养狗。”结合教材相关知识回答:公民怎样正确行使权利?
下面是小明同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:2015年3月5日是第53个“雷锋纪念日”,小明所在的学校准备开展一系列的活动来庆祝。
(1)小明应该:
(2)理由:
情境二:小明发现自己所在的社区,由于管理不善,导致周围垃圾成堆,环境污染严重,直接影响了居民的正常生活。
(1)小明应该:
(2)理由:
情景三:老师罚小明把做错的那道题重做20遍。
(1)小明正确的做法是:
(2)理由:
阅读材料,回答问题。
随着智能手机的功能越来越多,手机渐渐成为年轻人形影不离的朋友,刷刷微博、上上微信、看小说、听音乐、玩游戏……时刻关注手机上的动态,“低头族”、“手机控”们似乎每时每刻都离不开手机,连过马路都机不离手。
你认为“低头族”、“手机控”们的行为是否正确?请联系生活实际谈谈我们应怎样摆脱手机控,过富有情趣的生活?