维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。某校拟举办一次专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）设计活动主题_____________________________。
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
在我国统一的多民族国家的发展历程中，各民族都做出了重大的贡献。请简要概述鲜卑族孝文帝改革为我国民族关系的发展做出的重大贡献。
唐朝有两位女生谱写了民族团结的佳话，他们是________、金城公主(1分)
元朝的统一促进了民族融合，形成了一个新的民族 族。
西汉、清朝中央政府为加强对今新疆地区的管辖而设置的机构分别是______、______(2分)
清朝为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章的事件是
新中国在少数民族聚居的地区实行的基本政治制度是_____________(1分)
（3）举办图片展，填写图片说明。 
人物：_______ 人物：郑成功 人物：_______
事迹：抗击倭寇 事迹：_________ 事迹：组织雅克萨自卫反击战
在主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其它同学展示了四幅选自历史教科书上的图片：
他们提出挑战，请其他组同学派出一个代表，上台回答他们的问题。如果你也是其中一员，你能顺利完成这场挑战吗？
（1）首先，他们要求同学写出以上四幅图片内容反映的重大历史事件名称？
（2）接着，他们要求上台的代表任选一幅图，然后说出图中人物在历史上所起的作用。你会选哪一幅呢？（请注明你选择的人物，再作答）
（3）最后，他们请每个组的代表说出这些图片放映的历史事件之间的联系。请你也按一下提示，选出其中一组进行简要说明。（提示：图1与图2；图2与图3；图3与图4）
材料一：假若我们回溯一下历史， 那么我们可以发现，美国几乎是日本的 ，要不是1853年美国少将柏利的“第一艘黑船”撞开了德川幕府时代的锁国之关，恐怕一直到现在还要逗留 “石器时代和神话时代”，还不会维新呢！
--《第二次世界大战史料》
材料二：过去的西洋文化是外国人引进的，从今以后， 我们日本人要用自己的手将西方文明带入国内。
--《日本政治史》
请回答：
（1）材料一认为日本明治维新的原因是什么？这种观点正确吗？为什么？
（2）材料中的"维新"指什么大事？其性质如何？
（3）材料二表明日本对西方文明的主张是什么？明治维新中哪些措施体现了这种主张？
（4）19世纪末日本对中国发动了什么战争？
（5）日本历史上的两次飞跃分别是指什么？结合近代史上日本经济的两次飞速发展，谈谈你对中国经济发展的建议和感受。
材料一：马克思说：“火药、罗盘针、印刷术──这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展 的必要前提的最强大的推动力。”
──马克思
材料二：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……”
──鲁迅
请回答：
（1）中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？
（2） 中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？
（3）三大发明在中国遭到冷遇甚至来搞封建迷信，在西方却推动了社会的进步，对于相同的科学技术却带来不同的命运，谈谈你对科技发明的看法。
阅读下列材料并回答问题。
第二次世界大战以后，美国长期推行霸权主义政策，企图控制世界。20世纪80年代末东欧发生剧变以后，1991年华沙条约组织解散，同年底苏联解体。美苏两大集团军事对峙的局面结束。以东西方“冷战”为特征的旧的世界格局不复存在。
（1）材料中的“两大军事集团”指的是什么？
（2）导致旧的格局不复存在的标志是什么？
（3）结合所学知识，指出在新旧格局交替过程中，世界人民面临着怎样的重大任务。
阅读下列材料并回答问题。
材料一： 1938年9月底，英、法、德、意四国在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协定》。协议规定：捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国，捷方应于10天之内从上述领土撤退完毕；英法应对捷克斯洛伐克的新边界安全给予“国际保证”。
——摘自北师大版历史教材九年级下册
材料二：我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
——捷克斯洛伐克外交部长
（1）根据材料一，指出英法等国奉行的政策是什么？
（2）结合所学知识，指出《慕尼黑协定》的实质是什么？
（3）材料二中捷克斯洛伐克外交部长的话对吗？为什么？