桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从-优题课

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下列各题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（1）用“/”标示下列语句的语义停顿。（每句标一处）

①吾妻之美我者

②宫妇左右莫不私王

（2）解释下列句子中加点的词语。

①徐公何能及君也　　

②孰视之，自以为不如　　

③吾妻之美我者，私我也　　

④由此观之，王之蔽甚矣　　

（3）把下面句子翻译成现代汉语。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？

（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。

文言文阅读

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。

（1）下列句子中加点词意思相同的一项是　　

A．臣诚知不如徐公美	此诚危急存亡之秋也
B．今齐地方千里	方欲行，转视积薪后，一狼洞其中
C．王曰：“善。”	京中在善口技者
D．时时而间进	肉食者谋之，又何间焉

（2）下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是　　

A．我孰与城北徐公美	百姓孰敢不以箪食壶浆以迎将军者乎
B．弗如远甚	渔人甚异之
C．宫妇左右莫不私王	使人之所恶者两甚于死者
D．闻寡人之耳者	但少闲人如吾两人者耳

（3）下列对选文的理解和分析不正确的一项是　　

A．文章标题中的“讽”是动词，讽喻的意思，特指上对下用委婉曲折的言词进行规劝。

B．本文以对话为主，生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。

C．邹忌以自己与徐公比美这件日常生话中的小事设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。

D．这个故事启示我们说话达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方容易接受的方式。

（4）把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

①吾妻之美我者，私我也。

译文：　　

②此所谓战胜于朝廷。

译文：　　

（5）分析下列文中画线句子的言外之意。

邹忌事^①宣王，仕人^②众^③，宣王不悦；晏首贵而仕人寡^④，王悦之。邹谓^⑤宣王曰：“忌闻以为有一子之孝，不如有五子之孝，今首之所进仕者，以几何人？”宣王因^⑥以晏首壅塞^⑦之。（节选自《战国策•齐策一》）

【注释】①事：是……的臣子。②仕人：推荐人做官。③众：多。④寡：少。⑤谓……曰：对……说。⑥因：因此。⑦壅（yōng）塞：堵塞。

阅读下面的文言文，完成各题。

愚公移山

太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是　　

A．河阳之北	河阳：黄河南岸
B．且焉置土石	焉：怎么
C．始龀，跳往助之	始龀：刚刚长满乳牙
D．虽我之死，有子存焉	虽：即使

（2）对下列句子的翻译，正确的一项是　　

A．[寒暑易节，始一反焉。]（小男孩参与搬运土石），从冬天到夏天变换了季节，才出现回家一次。

B．[以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？]就凭你残余的岁月和力气，连山上的一棵草木都清除不掉了，又怎么对付那些沉重的泥土和石头呢？

C．[汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。]你的思想真是顽固，顽固得没法开窍，你怎么就不能像孤儿寡妇那样开明呢。

D．[操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。]握着蛇的山神听说智叟都劝说不了愚公，担心他不停地挖下去，就把愚公移山这件事告知了天帝。

（3）下列对本文的理解和评析，不正确的一项是　　

A．愚公要移山，目的是能到达汉水，通过水路到达更广阔的世界。为此，他想别人之未敢想，干别人之不敢干，终于感天动地，成功移山，造福后人。

B．愚公提出移山，家人纷纷响应，连妻子也献策支持：邻人踊跃参与，连京城氏的一个小孩也热心参与其中。可见，得人心之举自然就能一呼百应，老少云集。

C．从人物的名称上看，两个老人，一愚一智，反映了常人的思维习惯和评价标准；而在作者笔下，愚者大智若愚，智者理屈词穷，褒贬之情分明。这种似褒实贬、似贬实褒的写法，形成鲜明的对照，让人印象深刻。

D．交通不便是古代人们经常面临的痛苦，在大自然面前人们总是显得渺小而无力。在人与自然的关系上，道家历来主张顺应自然，但这篇寓言中愚公移山的故事及其精神，则更具有儒家积极有为的处世态度，激励人们不怕困难，积极有为，改造自然，实现梦想。

【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

（节选自《史记。陈涉世家》）

【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上^①，不遂亡者，未之有也。”

——（选自刘向《说苑》）

【注】①上：君王

（1）下面各组加点的词，意思相同的一项是　　。

A．道不通，度已失期	先自度其足
B．上使外将兵	王侯将相宁有种乎
C．今或闻无罪	而或长烟一空
D．非之则危，背之则亡	出则无敌国外患者，国恒亡

（2）下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同的一项是　　

例句：扶苏以数谏故

A．君人者，以百姓为天。

B．以君之力，曾不能损魁父之丘

C．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

D．有好事者船载以入

（3）下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是　　

A．【甲】文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍，目的是表达对二人的思念，推翻统治，为她们报仇。

B．【乙】文通过齐桓公与管仲的对话，表现管仲的民本思想。人民是国家的基石，只有巩固基石，国家才能安宁。

C．【甲】文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因，正是【乙】文管仲所说的“民怨其上”。

D．【甲】【乙】选文都是通过语言描写来刻画人物形象，突出了陈胜、管仲卓越的洞察力。

（4）把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种划线的句子翻译成现代汉语。

①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

②王者何贵？

文言文阅读

赵普

【甲】

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

刘宣

【乙】

景泰 ^①间，吉安刘公宣 ^②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第 ^③．取解时，刘文恭公铉 ^④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

（焦竤《玉堂丛语》）

【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的"文恭"也同。

（1）下列加点词解释有误的一项是　　

A．普少习吏事	习：熟习
B．家人发箧视之	发：发现
C．每归私第	第：住宅
D．讶其文	讶：听说

（2）下列加点的词意思和用法相同的一项是　　

A．而能以天下事为己任	而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）
B．卒用其人	岁赋其二（《捕蛇者说》）
C．谓必山林老孺之作	益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
D．以语使	以其境过清（《小石潭记》）

（3）下列对本文理解表述有误的一项是

A．	【甲】文写赵普沉着镇定，描写了"跪而拾之"的细节。一个"拾"字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B．	【乙】文写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C．	【甲】文通篇没有说明赵普推荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过"复奏如初"，显示赵普的为人。
D．	【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书、奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下事为己任。

（4）把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

①阖户启箧取书，读之竟日。

②昼夜读书厩中，使初不知也。

（5）除赵普和刘宣之外，古人还有许多刻苦读书的事例，请举出一例，并谈谈你的感受。

A．男女衣着，悉如外人	B．村中闻有此人，咸来问讯
C．而两狼之并驱如故	D．黄发垂髫并怡然自乐