（届山东泰安中考）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成问题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之羡我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。令齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。对邹忌的讽谏艺术概括正确的一项是（ ）
| A．巧妙设喻 | B．欲扬先抑 | C．首尾照应 | D．开门见山 |
对“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的原因理解正确的一项是（ ）
| A．害怕齐国的攻打。 |
| B．佩服齐国内政修明。 |
| C．作为处理与齐国关系的权宜之计。 |
| D．学习邹忌的讽谏艺术。 |
对选文分析正确的一项是（ ）
| A．邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他美。 |
| B．邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。 |
| C．群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。 |
| D．妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。 |
对选文中人物对话的特点判断正确的一项是（ ）
| A．句式参差错落，庄重典雅。 | B．句式整齐，通俗简洁。 |
| C．句式对仗工整，言辞恳切。 | D．多用长句，言辞含蓄。 |
阅读《三峡》中的文字，完成下面题目
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”解释下列划线词语的意思。
①良多趣味： ___②沿溯阻绝：
③哀转久绝：④属引凄异：把下列句子翻译成现代汉语。
清荣峻茂，良多趣味选出下列划线词词义相同的一项（）
| A．以：不以疾也岁以大穰 |
| B．其：飞漱其间恐前后受其敌 |
| C．或：或王命急宣则或千或百果然鹤也 |
| D．之：春冬之时默而识之 |
李白在彼流放途中遇赦写下的《早发白帝城》与本文有很多相似之处，比较后答题。
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
（1）这首诗的景物描写与《三峡》有什么相似之处？
（2）此诗与《三峡》的景物描写的表达作用是否相同？为什么？
从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”，让人感觉到一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。(2分)
阅读文言文，完成下面问题。
故槐里令朱云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下亡以益民，皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉③其馀。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”（节选自《汉书•朱云传》）
注①匡：辅助。②尸位素餐：居其位食其禄而不管事。③厉：激励，此有警戒之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：连缀。⑨旌：表彰。用“/”给文中线句划分正确的朗读节奏。
于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠解释文中划线词的意思。
①亡（）②已（）③易（）概述朱云直谏杀张禹的理由。
辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。
你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。
阅读下面文言文，完成下面题目。
书要成诵
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍讽④乃止。用力多者收功远；其所精通，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：司马光，死后被赐为温国公称号。②下帷绝编：“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”指孔子研讲《周易》，把穿筒的熟牛皮翻断好几次。即“韦编三绝”。这里是说司马光勤奋。③迨（dài）：等到。④倍讽（bèi fěng）：“倍”通“背”，讽：背诵。用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
用力多者收功远解释文中划线的词语。
①患（）②尝（）③或（）翻译下列句子。
或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。对本文理解正确的是（）
| A．本文主要告诉读者司马光小时记忆力不好。 |
| B．文章主要表达其他人学习爱偷懒，而司马光很用功。 |
| C．文章主要是说司马光聪明过人，背过的东西终身不忘。 |
| D．作者也赞同“书不可不成诵”的观点。 |
你赞成“书不可不成诵”的观点吗？说说理由
顾欢勤学
欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
注释①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。用“/”划出句子的朗读节奏
夜则然糠自照解释文中划线的词语。
（1）见赋乃止（）（2）见而异之（）（3）父使驱田中雀（）用现代汉语解释文中画线的句子。
同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游顾欢“于舍壁后倚听”的结果是_________________________
用自己的话概括顾欢勤学的事迹。
这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？
阅读下面文言文，完成下面题目。(10分)
日近日远
晋明帝数岁，坐元帝膝上①。有人从长安来，元帝问洛下②消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远③？”答曰:“日远。不闻人从日边来，居然可知④。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之⑤。乃答曰:“日近。”元帝失色，曰:“尔何故异昨日之言邪？”答曰:“举目见日，不见长安。”
（选自刘义庆《世说新语》）
注释：晋明帝：晋朝皇帝司马绍，他是元帝的儿子。元帝：晋朝皇帝司马睿，字景文，建立东晋。②洛下：洛阳，西晋的京都。③汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳相比，哪个更远？④居然可知：由此可以推知。⑤更重问之：并且就同一个问题重新向明帝提问。用“／”给下面的句子划分朗读节奏（只划一处）。
明帝问何以致泣解释文中划线的词语。
（1）具（）（2）因（）（3）异（）说说“尔何故异昨日之言邪”的意思。
晋明帝就同一个问题回答“日远”和“日近”的原因各是什么？
晋明帝是个怎样的人？