下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于 ，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有 。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的 。
（2）B装置里的液体相当于 ，实验后 可检验到其中含有 等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。
设计探究实验
题目：光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：?
（2）作出假设：。
（3）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是 。
（4）探究过程中，实验变量应该始终保持有 个。
（5）如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出
和 的对照实验，这时的实验变量则是 。
（6）实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？
答：；
探究
某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片。有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究。
提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？
做出假设：。
实验步骤：
①找到有菜青虫卵的叶片。
② 将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是。
③ 选取几种十字花科植物的叶片作为，几种非十字花科植物的叶片作为。
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中。
实验现象：菜青虫取食十字花科植物。
实验结论：。
（每空2分，共10分）实验与探究
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究：探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
（1）提出的问题是：_________________________________________
（2）作出的假设是：_________________________________________
（3）制定计划：
①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min内蠕动的距离。
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min内蠕动的距离。
③如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的距离。
对比结果，得出结论。
（4）实施计划：（按实验计划进行）
（5）讨论交流：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？
。
（6）得出结论：_______________________________________。
实验学校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺2张餐巾纸，各加适量水。
（2）取30粒黄豆种子分别加入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃-27℃
（二）实验现象
几天后，A、B两杯内的种子多萌发，C杯内种子无萌发现象。
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用________作为对照实验。该实验的结论是________________________。该实验的变量是________________。
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应该选用___________作为对照实验。
（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠恰当，请指出一处不足：
________________________________。
探究(5分)
家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题：
(1)家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞翔特点的外形减少飞行时的，前肢变成了翼增加飞行时的动力，骨骼薄和中空减轻身体的等。
(2)家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要是靠肺和来保证。
(3)家燕有惊人的捕虫能力，是人类的好朋友，请你提出2条保护它的建议或措施：
①：
② ：