文言文阅读。郑板桥开仓济民郑板桥曾任范县令，室无贿赂，案无留-优题课

阅读下面文字，完成下列各题。

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃^①之拔^②逼阳^③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽^④下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。

（节选自曾国藩《挺经》）

【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②拔：攻克，攻取。③逼阳：姓，古夷族一支。④遽：迅速。

（1）解释加点的词语。

①公将驰之　　

②彼竭我盈　　

③皆初气过锐　　

④渐就衰竭之故　　

（2）翻译句子。

①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

②此善于用气者也。

（3）对文本理解不完全正确的一项是　　

A．【甲】文两个“未可”，两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能。

B．【甲】文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君。

C．【乙】文“夫战，勇气也，再而衰，三而竭。”引出下文作者对“气”的思考。

D．【甲】文用对话的方式说出观点，【乙】文则用举例和对比的方式证明观点。

（4）在对战争取胜原因的认识上，【甲】【乙】两文有何不同？

阅读下面文字，完成下列各题

【甲】至于负者歌于途，街者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】嘉祜二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉、石池漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。

夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，籍丰草，听山流之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。而山林之士视天下之乐，不动其心。或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。惟富贵者而不可得兼，然后贫贱之士有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然欤。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。

（节选自欧阳修《浮槎山水记》）

【注】①羽：指陆羽，唐代著名的茶学专家。

（1）解释下列句中加点的词。

①觥筹交错	觥：
②树林阴翳	翳：
③因以其水遗余于京师	遗：
④荫长松，藉丰草	藉：

（2）下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是　　

A、杂然而前陈者	登轼而望之
B、颓然乎其间者	安陵君其许寡人
C、李侯以镇东军留后出守庐州	其亦欲推其事以勉其学者邪
D、彼富贵者之能致物矣	吾妻之美我者

（3）把下面句子翻译成现代汉语。

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②而山林之士视天下之乐，不一动其心。

（4）填空

甲、乙两文都在写“乐”，甲文主要侧重于写滁人的　　与作者的　　，乙文主要侧重于写李侯的　　。

（5）乙文中作者写“富贵者之乐”的用意是什么？请很据选文内容溉括回答。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙!"蒙曰： "士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

孔子谓伯鱼 ^①曰："鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饰。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之汙池 ^②，水潦 ^③注焉，雚苇生焉。虽或以观之，孰知其源乎？"

（选自《孔子家语》，有删改）

【注】①伯鱼：孔子的儿子，名鯉，字伯鱼。②汙（wù）池：水池。③水潦：雨水。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　

A．蒙辞以军中多务	辞：推托
B．孤岂欲卿治经为博士邪	治：研究
C．但当涉猎，见往事耳	见：了解
D．及鲁肃过寻阳	过：拜访

（2）下列句子中，加点"焉"字的意义和用法与例句相同的一项是　　

例句：水潦注焉

A．	复到舅家问焉
B．	且焉置土石
C．	夫大国，难测也，惧有伏焉
D．	可远观而不可亵玩焉

（3）下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是　　

A．	甲文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。
B．	古人都可以自称"孤"，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称"卿"。
C．	孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。
D．	孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

（5）用"/"给下面的句子断句（限断两处）。

以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？

阅读下面的文段，完成下列各题。

贞观十三年，太宗^①谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游，仁义积则物自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继^②，若斯须^③懈怠，去之已远。犹如饮食资身^④，恒令腹饱，乃可存其性命。”

（选自《贞观政要》）

【注释】①太宗：指唐太宗李世民。②相继：指持续不断。③斯须：片刻。④资身：指保养身子。

（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

林深则鸟栖水广则鱼游

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。

（3）本文设喻说理，请结合选文内容阐述太宗所讲道理。

阅读下面的文段，完成下列各题。

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（1）下列加点词语解释有误的一项是　　

A．自是指物作诗立就	立就：立刻完成
B．稍稍宾客其父	宾客：客人
C．日扳仲永环谒于邑人	扳：通“攀”，牵，引
D．泯然众人矣	泯然：消失

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是　　

A．其诗以养父母、收族为意	子墨子解带为城
B．或以钱币乞之	以其境过清
C．余闻之也久	予尝求古仁人之心
D．贤于才人远矣	躬耕于南阳

（3）下列对选文理解有误的一项是　　

A．文题中的“伤”字，有哀伤之意，表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。

B．“日扳仲永环谒于邑人”一句，刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。

C．文中的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。

D．作者以方仲永的事例，表明天资对成才起决定性作用的观点。