弘扬社会主义文化，探究实践。
下面材料是2011年10月15日《人民日报》刊登的《文化强国的“中国道路”》一文中摘录的两段材料。请仔细阅读，回答问题。
材料一 我国近8年来的文化基础设施建设投入，是过去几十年的总和，覆盖城乡的基本公共文化服务体系已经建成；五大文化惠民工程，极大地缓解了基层群众看书看报难、看戏看电影难、文化活动少的状况；文化产品的供给前所未有的大，目前我国是世界第三大电影生产国、第一大电视剧生产国，年出书品种、总量稳居世界第一位……专家评价，中国文化进入了“黄金发展期”。
材料二 当人们赞叹中国经济惊人的成就时，也日益强烈地感到公共文化服务的短缺。城乡之间、东西部之间、不同收入群体之间的文化消费极不平衡，“精神饥渴”在物质满足的反衬下变得愈加强烈。
（1）材料一说明了什么？
（2）结合材料二，谈谈我国为什么要走文化强国的道路?
（3）文化强国，我们青少年能为此做些什么?
青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？同学们的回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账；等等。这时，周恩来站起来，朗声作答：“为中华崛起而读书。”
阅读上述材料，回答：
（1）周恩来的回答体现出了一种什么情感？
（2）在日常生活中，我们应该如何培养这种情感？
在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的行为。
小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。
小民近来迷上了网吧游戏，常常一放学就跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。没有钱时就对爸爸说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直线下降。
中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑。
小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不疲。
请你回答：
（1）以上哪些人的行为哪些属于高雅的生活情趣？哪些人的行为属于庸俗的生活情趣？
（2）我们应追求什么样的生活情趣？怎样培养这样的生活情趣呢？试举一例来说明。
法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里观察蜈蚣怎样产卵。一连看了几个小时，他忽然感到越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起了。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观察昆虫的活动，突然听到树下有人大喊：“抓住他，抓住这个小偷！”他大吃一惊……原来自己竟然被人当成了小偷！
（1）法布尔对昆虫的观察如此入迷的原因有哪些？
（2）法布尔对昆虫有浓厚的兴趣，这是高雅的生活情趣还是庸俗的生活情趣？请你说一说高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人产生的影响。
张洁是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。从小学起，她与班级女同学在一起时，并未在意自己的长相。到了初中，看到班里的许多女同学皮肤白皙、亭亭玉立，她就越发感到自己皮肤黑是丑陋的，深感痛苦，觉得自己就像一只“丑小鸭”。在这种情绪的笼罩下，她整日郁郁寡欢，学习成绩也逐渐下滑，这更使她内心充满了自卑感。
假如你是张洁的同学，为了帮助张洁解除烦恼，你会对她说些什么？
我国著名乒乓球运动员邓亚萍在9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了博士学位。
（1）你认为邓亚萍能够挖掘自己潜能的原因是什么？
（2）邓亚萍的事迹对你有什么启示？