阅读《核舟记》选段，完成后面题目
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也
舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）
鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语。解释划线词的意思
（1）其两膝相比者（ ）（2）诎右臂支船（ ）
（3）其船背稍夷（ ） （4）盖简桃核修狭者为之（ ）用现代汉语翻译下列句子。
（1）左臂挂念珠倚之珠可历历数也
（2）其人视端容寂，若听茶声然按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空
（1）苏东坡(肖像特征)：
（2）佛印(神态特征)： “嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情
阅读古文，完成小题。
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后而敢不走乎。”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（《战国策·楚策一》）解释下面句子中加点的词语。
（1）虎求百兽（2）使我长百兽
（2）故遂与之行（4）见之皆走翻译句子。
今子食我，是逆天帝命也。
译文：下列各句中的“之”的用法和其他三个不同的一项是
| A．虎求百兽而食之 | B．观百兽之见我而敢不走乎 | C．故遂与之行 | D．兽见之皆走 |
这是成语的内容。说一说这一故事的寓意。
，。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (选自《桃花源记》)
【乙】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。（选自《陈涉世家》）
【丙】房玄龄①奏阅②府库甲兵远胜隋世。上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”（选自《资治通鉴》）
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。解释下列加点的词语。
①便要还家②尉果笞广
③诚不可缺④卒亡天下用现代汉语说说下面句子的意思。
①乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
②若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
译文：用“/”给下面句子划分节奏。（只划两处）
房 玄 龄 奏 阅 府 库 甲 兵 远 胜 隋 世填空。
陈胜“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说就是 “，。”为了给起义营造舆论氛围，陈胜做了、两件事(用文中语句概括为四字短语）。甲文村中人来到桃花源的原因是；丙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。
阅读下面两段文言文，完成小题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。
……
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（选自苏轼《前赤壁赋》）
【注】①既望：指农历十六日。②属：同“嘱”，此处引申为“劝酒”。③共适：共享。解释下列句中加点的词。
（1）有亭翼然临于泉上（2）醉翁之意不在酒
（3）泛舟游于赤壁之下（4）而卒莫消长也用“／”标出下面句子的三处停顿。
浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。下列选项中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（）
例：耳得之而为声
| A．醉翁之意不在酒 |
| B．又间令吴广之次所旁丛祠中 |
| C．有良田美池桑竹之属 |
| D．募有能捕之者，当其租入。 |
将下列句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。【甲】【乙】两文都是作者被贬期间所写，都表达了作者怎样的思想感情？【乙】文作者还阐发了自己的人生感悟，请结合【乙】文第2节谈谈你的理解。
阅读《虽有佳肴》，完成下面问题。
虽有嘉 肴弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《曰命》曰：“学学半。”其此之谓乎？解释下列各句中加点字的意思。
（1）不知其旨也（）（2） 教然后之困（）
（3）然后能自强也（） （4） 教学相长（） 下面各句中加点的字意思相同的一项是（）
A①其此之谓乎？（《虽有佳肴》）②其子好骑（塞翁失马））
B①虽有至道（《虽有佳肴》）②日中不至，则是无信。（《陈太丘与友期》）
C①学学半（《虽有佳肴》）②学而时习之（《<论语>十二章》
D①然后能自反也（《虽有佳肴》）②遂反溯流而上矣（《河中石兽》）用现代汉语写出下面句子的意思。
是故学然后知不足，教然后知困。
其此之谓乎？从学习的角度，“教学相长”给我们怎样的启示？试结合学习中的实例，谈谈你的看法。(2分)
阅读下面的文言文，完成小题。
小儿不畏虎
忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？解释加点词语在句中的意思。
（1）虎熟视久之熟：
（2）虎亦卒去卒：把文中画线的句子翻译成现代汉语。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？
读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发。