材料一：2011年3月11日14时46分，一个对日本人民刻骨铭心的时刻。特大地震，超强海啸，严重核泄漏， 三大劫难接踵而至，日本列岛灾情惨烈，世所罕见。开裂的地缝，咆哮的巨浪，扭曲的桥梁，核爆炸的阴云……这些曾出现在电影《2012》里的镜头竟如此真实地出现在日本的国土上。灾难的不期而至与人类对未知的忧虑竟如此地不谋而合。我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考……
材料二：近年来，地震、旱灾、冰灾、水灾各种灾难一次又一次向人们敲响警钟，人类越来越意识到：是该珍爱大自然、珍爱生活、珍爱生命的时候了，是灾难教会了我们珍爱。”
阅读材料，回答问题：
（1）材料二告诉我们生活的主旋律应该是什么？
（2）“各种灾难一次又一次向人们敲响警钟”，“我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考”，请结合所学知识，谈谈从灾难中你得到的最大的启示？
把握青春，珍爱男女同学友谊
活泼开朗，她和男生的关系很好，经常一起说说笑笑，有些同学背后说她早恋，小丽知道后，很难过，再也不和男生交往了。于是有同学又说她清高，孤僻。为此小丽很苦恼。
结合实际，联系所学知识，回答问题：
（1）小颖再也不和男生交往了。你认为对吗？请简要说明理由。
（2）请你帮助她，就男女生正确交往，给小颖提几条合理化建议。
正确面对不良诱惑， 健康成长
网络为青少年学习、与人沟通等提供了便利的条件。同时网络上也存在一些不良诱惑，如电子游戏、色情暴力…… 据公安部发言人介绍，被抓获的青少年犯罪中，有近80%的人通过网络受到了诱惑。
（1）你对不良诱惑的态度是什么？
（2）面对不良诱惑，我们要努力做到哪些？
追求高雅情趣，品味美好生活
上中学后，小明迷上了网络游戏，并且经常找理由逃学，学习成绩直线下降；而王梅不仅学习成绩好，而且爱好集邮，从邮票中了解了风土人情、陶冶了情操。
（1）情趣不同，影响不同。小明和王梅的情趣分别属于什么情趣？
（2）你认为我们中学生应怎样过富有情趣的生活？
以下事例各侵犯了人的什么权利？请将答案填入下列表格中。
（1）一个好吃懒做的青年，经常偷邻居的东西，被村民捉住了。为了给他一个教训，村民将他关了两天才放出来。
（2）小李怀疑同桌小何偷了自己的复读机，于是在校内逢人就说小何是小偷，以后要对他防着点。后经查实，并没有此事。
（3）丽丽发现影楼未经她同意就将她的艺术照放大摆在橱窗做广告。
（4）大学生毕业生孙志刚因未携带身份证被派出所收容，在转往收容遣送中转站、救治站过程中被故意伤害致死。
（5）在有人曾将工厂的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。
| 题号 |
答案 |
| （1） |
|
| （2） |
|
| （3） |
|
| （4） |
|
| （5） |
某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。
（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项4分）
（2）分析李某的行为有哪些危害？
（3）对此，林某应该怎么办？（提出两种解决办法4分）