下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的项数是
①植物组织培养过程中愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合，在聚乙二醇的诱导下，融合成的细胞叫做杂交瘤细胞
③若要生产转基因抗病棉花，可将目的基因先导入到土壤农杆菌中，再转入棉花细胞中
④植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出新品种植株
⑤基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
⑥在植物体细胞杂交中，可采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况
| A．2项 | B．3项 | C．4项 | D．5项 |
某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如左下图所示，t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。下列分析正确的是
| A．与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏 |
| B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏 |
| C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2,t1时不利于叶片贮藏 |
| D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1<t2,t1时不利于叶片贮藏 |
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表
| 实验组 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
| 处理 |
种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h |
机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h |
种皮完整,0．05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
机械破损种皮，0．05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
下列组合不能达到相应目的的是
A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
如图中图①和图②是生长素发现的两个实验。据图判断下列说法正确的是（）
a．图①是达尔文的向光性实验，图②是1928年荷兰科学家温特的琼脂块实验
b．图①实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位是尖端
c．图②实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部
d．根据图①实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响
e．两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质
| A．abd | B．ace | C．abe | D．acd |
生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性。如图为生长素促进芽生长的示意图，以下说法正确的是 （）
| A．生长素浓度为e′时，植物茎的细胞内同化作用不可能超过异化作用 |
| B．生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在c′～f′之间，对芽的生长起抑制作用 |
| C．生长素浓度在b′和d′时，芽的生长速度相同 |
| D．图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，植物生长受抑制 |
生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是（）
| A．根的向地性和茎的背地性 | B．植物的向光性和顶端优势 |
| C．茎的背地性和植物的向光性 | D．根的向地性和带芽扦插生根 |