阅读下面文段，完成小题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里-优题课

课外阅读(8分)
磨针溪在眉州^①象耳山下。世传^②李太白读书山中，未成，弃去（）。过小溪，逢老媪^③方（）磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲（）做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但（）需工夫深！”太白感其意，还卒业^④。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。
注释：①眉州：地名，今四川省眉山一带。②世传：世世代代相传。③媪：年老的妇女。④卒业：完成学业。
在括号中解释文中划线词的含义。
翻译下列句子。
太白感其意，还卒业。

从这则故事中你得到什么启示。

《马价十倍》①
　　有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。
　　往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。”
　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。
　　注释：①选自《战国策·燕策》。《战国策》，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。②比：副词，接连地。③还：通“环”环绕。④一朝：一天⑤一旦：一天。
4分）解释句中划线的词。
（1）往见伯乐曰（）（2）人莫言（）
（3）去而顾之（）（4）伯乐乃还而视之（）
请翻译下面句子。
（1）愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”
（2）一旦而马价十倍。
本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?

《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
翻译下面划线的字。
（1）为人谋而不忠乎？（）（2）诲女知之乎（）
（3）是知也（）（4）不亦说乎？（）
把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
简答。
（1）请从文中提炼出四个成语。
（2）如果有一位同学要你做他自己不愿意的事情，而你也不愿意做，请你选择上面的一句格言来婉拒他。

阅读下面选文，完成题目。　　
【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。……吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之……今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（选自《捕蛇者说》）
【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰汝既不田而戏贼人稻！执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。《晋书》
解释下面句子中划线的词语。
（1）又安敢毒耶毒：
（2）则久已病矣病：
（3）则弛然而卧弛然：
（4）执而鞭之鞭：
下面句子中划线词意思相同的一组是( ) (3分)

A．退而甘食其土之有是进亦忧退亦忧

B．陶侃尝出游予尝求古仁人之心

C．若毒之乎皆若空游无所依

D．殚其地之出出则无敌国外患者

请用现代汉语翻译下列句子。
①今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
②行道所见，聊取之耳。
请用“/”给下面句子断句。（断两处）
侃大怒曰汝既不田而戏贼人稻
甲乙两文的作者都是地方官，根据两段文字中划线句子，试比较两位父母官的异同

自护其短
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。
解释文中加点的词。
①席上啖菱（） ②或曰（）
③啖菱须去壳（） ④欲以清热也（）
下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（）

A．欲以清热也。

B．此独以跛之故，父子相保。

C．以土砾凸者为丘

D．温故而知新，可以为师矣。

这则寓言的寓意是什么？