阅读下面的文字，完成小题。
收藏幸福
池莉
一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一个少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,惟有她坐不住.她兴奋的双眼炯炯，手足无措,不断地对我们说:“我真是幸福!我太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福.。
我再次见到这个少女是前不久的事情，在北京的一个读者俱乐部里,她静静的坐着,年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来,她十分沧桑地告诉我:“我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就是小丑!当然，我再也不会那么傻了，哪里有什么幸福？狗屁!”
大约前后也就是一年光阴吧,那少女就全盘否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上发生了什么故事，但是，在我看来,她健康地活着,她年轻漂亮,她还有阅读文学作品的热情,她身上挂着激光随身听,她喝茶的时候嘴唇有力而且充满渴望,她的皮鞋光洁如新，这就够了。这就证明她完全有可能遭遇幸福，不过自古少年多激愤,常常喜欢为赋新词强说愁，这个样子的少女也是不奇怪的。
幸福到底有没有?当然是有的，只是幸福肯定没有那么简单和肤浅。新鲜感和兴奋感都不能当作幸福，新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切，与物质的一切没有什么必然联系。所以,受到某个领导的接见,或某种规格的邀请,获得某种荣誉得到某种奖赏,被某个人赏识,到达某种地位,甚至所有这一切的发生都是世界性的,它们也不一定就是幸福。要知道所谓世界性也都是一群人在热闹而已.有太多的因素随时会击碎人为构造的热闹和光荣。这种游戏,人类已经在反复操练。
关键的是自己的心灵,它是否在那一瞬间冲破肉体层层屏障,直接接受那极度欣悦之感,并且把那欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中,然后,就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌,长久不衰地滋润着我们的生命;无论我们在人生的哪一个阶段,只要想起它,它就会流淌和滋润。这才是幸福.。
说实在的,人的短暂一生,幸福并不多见，它是需要我们精心收藏的。当你埋头工作了许多时日,终于在某一时刻圆满地完成了预想的工作,你站起身来,推开窗去,恰好这一天外面是连天白云,花香草也香,那么深深地呼吸吧,放眼远望吧,微笑吧、呼喊吧,不要急于结束这一刻,不要忽略了这一刻,这就是幸福,慢慢品味它,享受它,并且收藏它吧。当你独自在机场候机,你的班机一再延误,你烦躁的眼睛在茫然的游动中突然被另一只烦躁的眼睛所理解,你们不由自主地相视一笑,都在同情和安慰对方,如果你的心情忽然就熨帖了一点点,这就是幸福!当你正在痛苦的时刻接到朋友的电话,这个朋友仅仅从你一声“喂”中立刻就捕捉达到你此刻的心态,那么,这也就是人生的一种幸福,你应该感恩并且好好的收藏它，因为此时此刻与你同在这个世界上的人,大家都很忙碌,都分别在各自的磁场中,而听你一声动静就可以进入你的心情,实在是非常非常难得的。你孩子梦呓中呼唤你,这就是你的幸福;你丈夫在你突然落后他几步的时候,搜寻你的目光中闪现出一丝失落的张皇,这就是你的幸福。抓住并默默地收藏起它吧。
不要以为幸福直接等于金钱,不要以为幸福直接等于情爱,不要以为幸福直接就是香车宝马、功名利禄,不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西，是有灵性的东西,是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味,只有懂得品味才会抓住幸福。幸福这东西,拿起来与放开去是大不一样的，就如我认识的那个少女,她一旦放弃就会发现幸福全部流走了,她只好认为幸福是狗屁，但我们谁都明白幸福不是狗屁,人生需要它,否则,我们活着为了什么?阅读第6段，作者认为在我们的生命当中应当收藏哪几个方面的幸福？请简要概括。
文中说“幸福这东西，拿起来跟放开去是大不一样的”，其中“拿起来”与“放开去”的具体内涵是什么？结合全文分析。
作者看来什么是真正的幸福？为什么说要收藏幸福？请结合全文分析。
求和得和
毕淑敏
(1)小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上朗读。
(2) 听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥掏粪的勺子‘刳’毕淑敏啦！”刚学过一篇掏粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
(3)我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
(4)这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易健忘。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
(5)作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。
(6)我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
(7)老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？
(8)我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
(9)我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”
(10)我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
(11)那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处。
(12)我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
（选自《视野》2008年第8期）
8．本文叙述了“讲评作文”的故事。请按如下要求简要概括。（3 分）
(l)起因：(2)经过：(3)结果：
9．批注是一种很好的读书方法。从语言和内容两个角度给第（5）段中加横线句子作赏析性的批注。
10．仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。（4 分）
（1）“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。”中加点字“故意”表现了同学们当时怎样的态度？
（2）“我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。”中加点字“鼓足勇气”反映了“我”当时怎样的心情？
11．第（2）段中“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。”此时此刻，文中的“我”心中的“咸味”和“涩味”是因为什么？请你合理地想象一下。（不超过30 字）( 3 分）
（一）开镰
周克武
①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。
②高梁红了，瓜果熟了,岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵,远远地就闻到了她的清香。
③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。
④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。（甲）他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。
⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。
密封装订线⑥“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。
⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！”
⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。
⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，濛濛细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。
⑩终于开镰了。
⑾黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。
⑿秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满了自信。
⒀我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。
⒁（乙）父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由俗粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。
⒂突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问：
⒃“看问了吗？”
⒄“看见什么？”我一脸茫然。
⒅“你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。
⒆我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”
⒇一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄，黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地时。
（选自《湖南日报》，有删改）
7．分析文中第⑨节画线句子的作用。
8．本文多处运用了细节描写，请从（甲）（乙）中任选一处加以赏析。
9．结合全文，简要分析第节中“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”这句话的含义及其对“我”的影响。
10．结合文章结尾“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”这句话，谈谈你对文中父亲形象的理解。
归途
①出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学"帮忙"，拍了封"母病危，速回"的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！
②刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我："去宁波？"我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。
③"探亲还是出差？"他紧追不舍。"回部队。"我爱理不理的。说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说"到部队看儿子，钱被偷了。想借点路费，回去寄还"这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我："解放军同志，想求你一件事儿……"一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警："找他去吧！"
④老人一怔，说："不，我想请你回部队替我发个电报。"说着，递上一个信封和10元钱。我抽出信纸，上有一行短语："妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。"
⑤我疑惑地抬起头，仔细打量老人："你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。"
⑥许久，老人才缓缓地说："他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好……"
⑦啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。
⑧"我还要到医院去，这件事儿拜托了。"说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。
⑨望着人流中的老人，我庄严地举起右手……
19、读了小说后，你是怎样理解题目"归途"的含义的？
20、小说第②段说"我""忽然明白了什么"，结合下文内容简要说说"我"这时是怎么想的。"一听这话，我差点儿笑出来"，"我"为什么会"差点笑出来"？
21、小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：
22、小说先写面对老人的请求"爱理不理"，后写"望着人流中的老人，我庄严地举起了右手"，请结合文意，概括前后变化的原因。
23、请用不超过50字的句子，概括小说的主旨。
树的情思(节选)
①走过了山山水水，看多了花花树树，如今，我的内心深处，也蓬勃着一棵棵生机盎然的树。
②这些树，枝繁叶茂苍郁葳蕤，挺拔的树干如伟岸的身躯，虬曲的树桠似腾跃的苍龙嫩生生的叶片织缀如网，每一片叶面都晶莹着一颗露珠，每一颗露珠都闪烁着我的一个梦。
③我曾到过南国边陲，游览过大理、瑞丽、深圳和三亚，那火红的凤凰树青青的荔枝树还有耸入云天的椰子树，早已在我脑海里生根，时不时还会有阵阵带着亚热带气息的海风拂
掠心头；我也到过西域，在浩瀚的沙海，我被那深埋地下的白茨木所震撼，于是，它那显示顽强生命力的黄白色小花的虬根，更牢牢扎在我的心底；在中原，尽管是平原一片，但仍有各种品类的大树牵引我的目光，尤其是生长最为普通的杨树、榆树、槐树和泡桐。一到四月，那带刺的槐树首先飘起甜浓的气息。如果在农村，人们就会摘下那一嘟噜一嘟噜洁白的槐花，摘下那坚硬榆树上的略略泛黄的榆钱，尽情歆享大自然的赐予。久久地，一到阳春，我心里就摇漾起榆槐的倩影，鼻尖上缭绕着崛立在盐碱地上的泡桐树的花香……
④曾记得那年去泰山攀上南天门登极顶，铮铮硬骨傲然昂立的泰山青松，令我油然生敬，于是，“大雪压青松，青松挺且直”的诗篇就在耳畔铿锵作响。
⑤树是大自然最动人的道道风景，不胜枚举的名花奇树，在我心里细铺密排，组成了刚柔相济清气爽人的美的诗苑。
⑥难道是心生幻觉?我心中的树的含义，也渐生异变，愈来愈庞杂愈来愈奇特。那片片叶子竟散发出醇醇的墨香，细辨认，再思量，这些树竞不仅仅是树，而是书，浩如重洋的书，那微雕镌刻的古典诗词与世界名著：托尔斯泰、巴尔扎克、李白、杜甫……这些肥腴的叶片所渗出的珠露，涓涓滋润着萌发在它下方的片片嫩叶，其中当然也有属于我们的叶子，不管是成熟还是不成熟的，就像那一条条鹅黄再现的柳枝；就像那一片片嫩中泛青的碧叶……于是，好似被自然的精灵指引，我认定了：文学，就像树一样生生不息；文学就象我们生命的常青树。
17、第②段画线句中的“梦”的含义是什么?(4分)
答：________________________________________________________
18、请说说第6，段在全文结构上的作用。(2分)
答：___________________________________________________________
19、文章第⑥段中“肥腴的叶片”是指_____________________，“片片嫩叶”是指
________________________________，“我们的叶子”是指______________(3分)
20、这篇文章运用了这样的协作手法？请结合全文，作简要分析。
__________________________________________________________
____________________________________________________________
21．最后一段画线句“文学，就是我们生命的常青树”的含义是什么?它给了我们怎样的启示?(3分)
含义：_____________________________________________________________
启示：____________________________________________________________
阅读《快乐的嫩芽》（作者梁凌），完成23~27题。
①女儿刚上学时，瘦小的身子，背不动重重的书包，往往是好容易背上了，又“咚”地一声掉下来，那一声闷响，总使我想起“炸药包”。现在，个头高了些，背得动了，但每次当她把书包往双肩上一挎，我便不由自主地想起“上马鞍子”，女儿像一匹小马驹，又要整装出行了。我一边扶着门，一边看她蹦跳着下楼梯，频频回首：“妈妈再见，妈妈再见！”心里的感觉很复杂。
②想让她出色，但又怕她太辛苦。事实上，她既不出色，也好像感觉不到辛苦，因为小小的她，天生的闲云野鹤，道骨仙风。考试成绩不理想，大人急得团团转，她却宠辱不惊，稳如泰山，照样乐呵呵的。我是急性子，她是慢性子，我争强好胜，她波澜不惊。这一对母女，碰到一起，难免生气。
③以前，我爱跟她说：“你考得不好，也不难过？就不想得第一吗？”她只顾捏着手里的橡皮泥，头也不抬一下，仿佛没听见。我吼一声，她才淡淡道：“为啥要难过，第一名才一个呀！”唉！
④女友也很烦恼，但她跟我正相反。她儿子，争强好胜，没得第一名，回家就呜呜地哭，还把裤子脱了，拿着苍蝇拍说：“妈妈，你打我啊，我考得不好。”任她怎样劝，孩子还是痛哭流涕。女友说，他这么小，压力就这么大，将来怎么办？那一刻，我突然悟到了女儿的好。
⑤女儿有一颗平常心，快乐心，她的心像块琥珀，透亮，纯净，她不跟人攀比，不跟人争东西，也没有心计，她在自己的小天地里无忧无虑着，这一点，难能可贵，但这快乐的嫩芽，差一点被我扼杀了，我总时不时地提醒她：你没有超过别人，别人欺负你了，你，为什么不难过？为什么不还击？
⑥女儿有颗快乐的心，是多好的事，作为母亲，怎能不保护，反而要扑灭呢？亡羊补牢，我渐渐改变了对她的态度。
⑦女儿喜欢画画，以前我看她画不出名堂，给她停了。现在，我问她：“你还要不要画画？”她跳着说，要画！于是，我给她重新报了名。我想，她就是一辈子当不成画家，也没关系，至少，她现在是快乐的。就像有的花，永远都不会结果，但它毕竟美丽过。
⑧再比如，以前她放学，我爱问：“今天得到100分没有？”现在，我第一句话是：“今天过得快乐吧？有什么高兴事？”她说，很开心啊！然后，会滔滔不绝地说起来。那次，她一回家，扔了书包就急急地问我：“妈妈，今天我造了个句，别的同学，还有老师，都笑我，你看我是不是造错了？”她说，老师让用“要……要……才……”造句，她造了个“要吃要喝才能活下去”，老师同学们都笑晕了，难道错了吗？我听了，连忙夸奖她说：“你造得非常好！太棒了！妈妈很高兴！”是啊，有什么不对呢？最朴素的道理，最明白的话，难得她能想出来。
⑨班上订书报杂志，我本来想让她订《快乐作文》，或者《兴趣数学》，但她说想要订《手工》，我说，那好吧，就订《手工》！
选自《扬子晚报》2007.12.25
23．第①段写“心里的感觉很复杂”，你能明白其中的原因吗？。
24．简要分析第②段中加点词语的语境义。
⑴事实上，她既不出色，也好像感觉不到辛苦，因为小小的她，天生的闲云野鹤，道骨仙风。
⑵我是急性子，她是慢性子，我争强好胜，她波澜不惊。这一对母女，碰到一起，难免生气。
25．第④段写女友的儿子争强好胜，你能从内容和结构两方面分析作者这样安排的原因吗？
26．读完全文，请说说题目“快乐的嫩芽”的含义。